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Projet02 seq01 3 ap evaluation de 5 ap pdf

Groupe Trésor enseignement de Ilyess Gladiator Cours émeAP Projet En famille Séquence Nous sommes une famille Durée mn Activité Oral Compréhension Expression J ? écoute et je dialogue Acte de parole Présenter sa famille Contenus Voici ? ? C'est ? ? Salut ? Bonjour ? Bonsoir ? nous sommes Merci ? Objectifs Mémoriser le lexique relatif aux actes de parole et reproduire un énoncé de façon intelligible Matériel didactique Manuel ème AP - page Déroulement de l'activité Pré- requis Quels sont les noms des personnages qu'on vus dans la saynète -Moment de découverte mise en contact avec un texte oral ou un support visuel -Faire observer le contenu de la B D -Combien y a-t-il de vignettes -Que voyez-vous dans chaque vignette -Qu'est-ce qu'il y a dans les bulles - Mettre en place le décor suivi d'une consigne d'écoute -Moment d'observation méthodique analyse du texte oral ou support visuel -Présentation de la saynète -Lecture du contenu des bulles de la B D fois ou plusieurs fois en respectant l'intonation et en joignant le geste et la mimique à la parole pour faciliter la compréhension -bonjour Je m ? appelle Mounir Voici mon frère Moustapha C ? est papa Il s ? appelle Mouloud Nous sommes la famille de Lamine Et moi c ? est Batoul Voici maman Elle s ? appelle Dounia Je te tricote un bonnet bleu Merci grand- mère Anissa Donne-moi le panier s ? il te plait grand-père Idir Merci Batoul J ? ai apporté des légumes Questions d'aide à la compréhension -Qui est Moustapha -Qui est Batoul -Comment s'appellent les parents de Mounir -Qui tricote le bonnet bleu -La le grand-père apporte - des fruits - des légumes - Moment de reformulation personnelle dire avec ses propres mots -Le ma? tre reprend partie par partie les échanges verbaux de la saynète et fait répéter les répliques aux élèves -Faire jouer partie par partie la B D aux élèves et corriger la prononciation au fur et à mesure Jeu de rôles -Faire actualiser toute la saynète en utilisant les prénoms des élèves de la classe pour faire participer le plus grand nombre d'élèves possibles - Moment d'évaluation pour faire le point C -Mémoriser les actes de parole I -Ecouter le message oral Reproduire un énoncé de façon intelligible I - Redire en articulant bien Demander aux élèves de citer quelques nombre de leurs familles ? CGroupe Trésor enseignement de Ilyess Gladiator Cours émeAP Projet En famille Séquence Nous sommes une famille Durée mn Activité Oral production je dialogue Acte de parole Présenter sa famille Contenus Voici ? ? C'est ? ? Salut ? Bonjour ? Bonsoir ? nous sommes Merci ? Objectifs Mémoriser le lexique relatif aux actes de parole et reproduire un énoncé de façon intelligible Matériel didactique Manuel ème AP - page Déroulement de l'activité Pré- requis Quels sont les noms des personnages qu'on vus dans la saynète -Moment de découverte mise en contact avec un texte oral ou un support visuel -Reprendre le dialogue