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Rapport ikbal niveau 56 1 Les di ?cultés à l ? école peuvent devenir un réel handicap pour l ? apprenant qui a besoin d ? un soutien scolaire Le primaire est surtout axé sur la lecture l ? écriture et le calcul Le français et les mathématiques sont les de

Les di ?cultés à l ? école peuvent devenir un réel handicap pour l ? apprenant qui a besoin d ? un soutien scolaire Le primaire est surtout axé sur la lecture l ? écriture et le calcul Le français et les mathématiques sont les deux matières clé de l ? école primaire en termes de la langue française D ? après l ? observation en classe et les résultats des apprenants du premier semestre voir le tableau ci-dessous on établira un programme de travail personnalisé et axé sur les lacunes et les di ?cultés que rencontres ces derniers en envisageant di ?érentes formules de soutien et en évaluant le progrès accomplis de ce dernier Horaire Les séances de soutien seront intégrées dans les délais disponibles et adéquats ? Pendant les séances de soutien et remédiation de la ?n de la semaine ? Durant les deux dernières semaines de soutien et consolidation ? min avant la ?n de chaque journée scolaire pour la lecture suivi individuel ? heure supplémentaire chaque jeudi entre h et h Forme de travail ? travail en groupe en focalisant sur l ? approche di ?érentielle ? Individuel durant l ? évaluation et le suivi de la progression Méthodologie de travail ? diagnostique Basé sur les statistiques ci-dessus ? Identi ?er les lacunes di ?cultés grille d ? observation ème page ? Adoption des méthodes pédagogiques alternatives ? Adoption de nouvelle situation d ? apprentissage ? véri ?er que les méthodes et les points fondamentaux du programme sont bien acquis ? Suivi et évaluation du progrès grille de progrès ème page Objectifs visés ? aider les élèves à remédier aux diverses di ?cultés rencontrées en classe ? renforcer leurs compétences et à les rendre autonomes ? développer des capacités aussi importantes que la con ?ance en soi l ? autonomie et le goût d ? apprendre ? ma? triser leur attention ? s ? organiser dans leur travail ? veiller à leur faire acquérir la méthodologie indispensable à la bonne poursuite des études ? les emmener à la réussite scolaire en développant leurs compétences C ? En termes de mathématique les élèves doivent enrichir leurs connaissances acquérir de nouveaux outils et continuer d ? apprendre à résoudre des problèmes renforcer leurs compétences en calcul mental et acquérir de nouveaux automatismes Le tableau ci-dessous résume les résultats des apprenants durant le premier semestre Nom de l ? apprenant Apprenant A Apprenant B Apprenant C Apprenant D Apprenant E Apprenant F Moyenne Nom de l ? apprenant Apprenant G Apprenant H Apprenant I Apprenant J Apprenant K Apprenant L Moyenne Les deux graphiques suivants montrent le taux de la réussite en classe Taux de Réussite Objectifs atteints Besoin de soutien Taux de Réussite Objectif atteint Besoin de soutien CDes histoires ?? Manuel de l ? élève ?? Bibliothèque de la classe ?? Ressources numériques ?? Cahier d ? écriture ?? Pistes graphiques Grammaire Conjugaison Le tableau ci-dessous donne plus de détails sur les di ?cultés rencontrés dans l