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Repartition 1bac 1 Niveau première année de baccalauréat Année scolaire - Prof Ayoub EL ALAMI Projet pédagogique Étudier un roman autobiographique Roman La Bo? te à Merveilles Auteur Ahmed SEFRIOUI La première semaine est consacrée à la prise de contact e

Niveau première année de baccalauréat Année scolaire - Prof Ayoub EL ALAMI Projet pédagogique Étudier un roman autobiographique Roman La Bo? te à Merveilles Auteur Ahmed SEFRIOUI La première semaine est consacrée à la prise de contact et l ? instauration de la charte de la classe le problème d ? absence a entravé l ? e ?ectuation du test diagnostique Séquence I évaluation diagnostique et remédiations Séances Activités Supports Lecture Test diagnostique Texte questions de compréhension Langue production écrite Suite de l ? évaluation diagnostique ? Questions de langue ? Travailler sur le récit compléter un récit Correction du test diagnostique Suite de la correction du test diagnostique Objectifs Tester la capacité d ? élève à lire et à analyser un texte narratif Évaluer les acquis des élèves au niveau de la langue et de la production écrite pour mieux y remédier Amener les élèves à bien construire des réponses ? Comprendre la voix active passive ? Maitriser la structure du récit CSéquence II Travaux encadrés Travaux encadrés Lecture Langue P O P E Le paratexte Exposés L ? incipit L ? énonciation Présenter son ami Fragment autobiographique Faire une ?che de lecture Reconnaitre la littérature maghrébine d ? expression française Reconnaitre l ? autobiographie Identi ?er le rôle de l ? incipit d ? un roman autobiographique Distinguer l ? énoncé coupé de l ? énoncé ancré Amener l ? élève à prendre la parole en public Produire un texte autobiographique Séquence III Lecture Langue P O P E Ch P - Les procédés de caractérisation Description La structure du texte argumentatif Reconnaitre la fonction de la description dans un roman autobiographique Reconnaitre les procédés de caractérisation Décrire en utilisant les procédés de caractérisation Reconnaitre la structure du texte argumentatif Séquence IV Lecture Langue P E Ch P - Les liens logiques L ? introduction du texte argumentatif Repérer les axes de lecture Dégager le champ lexical des sentiments Reconnaitre et utiliser les liens logiques Produire l ? introduction du texte argumentatif CSéquence V Lecture Langue P O P E P - P - P - La phrase simple la phrase complexe Discussion Analyse Séquence VI Lecture Langue P O P E P - Les ?gures de style les ?gures d ? analogie Discussion Analyse Séquence VII Lecture Langue P O P E Evaluation sommative La clausule Le discours rapporté Discussion Analyse Compréhension et langue PE Travailler sur une thématique religieuse les préparatifs d ? Achoura ? Identi ?er la phrase simple et la phrase complexe Discuter à propos d ? un sujet de SIDA Analyser un phénomène social les sanctuaires Reconnaitre l ? élément perturbateur du roman Reconnaitre et employer les ?gures d ? analogie Discuter à propos d ? un sujet en relation avec la perturbation l ? importance du travail Analyser un sujet autour de la perturbation Reconnaitre la clausule du roman Reconnaitre et employer le discours rapporté Discuter à propos d ? un sujet en relation avec la clausule Analyser un sujet en relation