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Reperes no 09 1994 pdf C REPERES COMITÉ DE RÉDACTION Jacques COLOMB Département Didactiques des Disciplines INRP Michel DABENE Université Stendhal Grenoble Gilbert DUCANCEL IUFM d'Amiens Secrétaire de Rédaction Marie-Madeleine de GAULMYN Université de Lyo

C REPERES COMITÉ DE RÉDACTION Jacques COLOMB Département Didactiques des Disciplines INRP Michel DABENE Université Stendhal Grenoble Gilbert DUCANCEL IUFM d'Amiens Secrétaire de Rédaction Marie-Madeleine de GAULMYN Université de Lyon II Francis GROSSMANN Université Stendhal Grenoble Rosine LARTIGUE IUFM de Créteil Centre de Melun Catherine LE CUNFF IUFM de Créteil Danièle MANESSE Université Paris V Francis MARCOIN Université d'Artois Maryvonne MASSELOT Université de Besançon Alain NICAISE Circonscription Amiens I Sylvie PLANE IUFM de Caen Centre de St Lô Hélène ROMIAN Rédactrice en chef de à Catheriiie TAUVERON IUFM de Clermont-Ferrand Rédactrice en chef COMITE DE LECTURE juin Suzanne ALLAIRE Uraversité de Rennes Alain BOUCHEZ Inspection Générale de la Formation des Ma? tres Jean-Paul BRONCKART Université de Genève Suisse Jean-Louis CHISS ENS de Saint-Cloud CREDIF Jacques DAVID IUFM de Versailles Centre de Cergy-Pontoise Francette DELAGE IEN Nantes Simone DELESALLE Université Paris VIII Claudine FABRE Université de Poitiers Frédéric FRANÇOIS Uraversité Paris V Claudine GARCIA-DEBANC IUFM de Toulouse Centre de Rodez Jean-Pierre JAFFRÉ CNRS Claude LELIÈVRE Université Paris V Jean-Baptiste MARCELLESI Université de Rouen Maurice MAS IUFM de Grenoble Centre de Privas Yves REUTER Université de Lille III Bernard SCHNEUWLY Université de Genève Suisse Jacques WEISS IRDP de Neuch? tel Suisse Directeur de publication Jean-François BOTREL Directeur de l'INRP Rédaction INRP - Département Didactiques des Disciplines rue d'Ulm - PARIS CEDEX Secrétariat de Repères Maryvonne GILLES Téléphone CREPÈRES n - Tp ACTIVITÉS MÉTALINGUISTIQUES À L'ÉC Sommaire Quelques éléments pour une problématique du Meta à l'école par Mireille BRIGAUDIOT IUFM de Versailles INRP Les exercices métalinguistiques traditionnels à l'école analyses et propositions L'inscription sociale des dispositions métalangagières par Bernard LAHIRE Université Lyon II CNRS Quelques ré exions sur Activités métalinguistiques et situations scolaires par Michel BROSSARD Université Bordeaux II Les aspects métacognitifs de la relation adulte enfant apprenti lecteur par Gérard CHAUVEAU Eliane ROGOVAS -CHAUVEAU INRP-CRESAS Situations expérimentales des enfants utilisent et jugent des objets métalinguistiques La copie de mots en CP et CE par Lydia HUMBLOT Michel FAYOL Karine LONCHAMP LEAD CNRS Faculté des Sciences de Dijon Capacités métalinguistiques et lecture quels liens par Jean Emile GOMBERT Christine GAUX Elisabeth DEMONT LEAD CNRS Université de Bourgogne Construction du sens et dé ?nitions par devinette par Anne SALAZAR ORVIG Université Paris V CNRS Activités métalinguistiques à l'école primaire en résolutions de problèmes Construction de savoirs métalinguistiques à l'école primaire par Gilbert DUCANCEL Colette FINET IUFM de Picardie INRP Anaphores et désignation des personnages dans le récit au cycle par Suzanne DJEBBOUR Rosine LARTIGUE IUFM de Créteil INRP Les enfants de maternelle discourent-ils déjà sur le discours et sur la langue dans certaines situations par Marie-Alix DEFRANCE IUFM de Versailles INRP Fonction métalinguistique du discours et discours sur le meta interactions ma? tre-élèves Situations de discours explicatif oral écrit aux cycles et Performances activités métalangagières et étayage par Michel GRANDATY IUFM de Toulouse INRP Catherine LE CUNFF IUFM de Créteil INRP Métacommuniquer pour reécrire une activité étayante par Régine DELAMOTTE-LEGRAND Université de Rouen CNRS Activité langagière activité metalangagiere en classe de e primaire par