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Reperes no 3 1991 C REPERES COMITÉ DE RÉDACTION Jacques COLOMB Département Didactiques des disciplines INRP Michel DABENE Université de Grenoble III Suzanne DJEBBOUR École Normale de Melun Gilbert DUCANCEL École Normale d'Amiens Colette FINET Circonscript

C REPERES COMITÉ DE RÉDACTION Jacques COLOMB Département Didactiques des disciplines INRP Michel DABENE Université de Grenoble III Suzanne DJEBBOUR École Normale de Melun Gilbert DUCANCEL École Normale d'Amiens Colette FINET Circonscription de Péronne Jocelyne FOUQUET Circonscription de Paris XVIIL Marie-Madeleine de GAULMYN Université de Lyon II Rosine LARTIGUE École Normale de Melun Maurice MAS IUFM de Grenoble Centre de Privas Maryvonne MASSELOT Université de Besançon Alain NICAISE Circonscription d'Abbeville Hélène ROMIAN Département Didactiques des disciplines INRP rédacteur en chef Catherine TAUVERON École Normale de Clermont-Ferrand COMITE DE LECTURE Suzanne ALLAIRE Université de Rennes Alain BOUCHEZ Inspection Générale de la Formation ties Ma? tres Jean-Paul BRONCKART Université de Genève Suisse Jean-Louis CHISS CREDIF ENS de Saint-Cloud Jacques DAVID Ecole Normale de Cergy-Pontoise INSERM Francette DELAGE Circonscription de Nantes Simone DELESALLE Université Paris Vlll Claudine FABRE Université de Perpignan Frédéric FRANÇOIS Université Paris V Claudine GARCIA-DEBANC Ecole Normale de Rodez Claudine GRUWEZ Mission Académique à la Formation de Lille Jean-Pierre JAFFRÉ CNRS Claude LELIÈVRE Université Paris V Jean-Baptiste MARCELLESI Université de Rouen Marie-Louise MOREAU Université de Mons Belgique Yves REUTER Université de Lille Bernard SCHNEUWLY Université de Genève Suisse Jacques WEISS IRDP de Neuch? tel Suisse Directeur de publication Francine DUGAST directeur de l'INRP Les articles envoyés à la revue doivent être dactylographiés et comporter à pages de signes Les articles non insérés ne sont pas retournés CREPÈRES N - ARTICULATION ORAL ÉCRIT Sommaire ère partie ÉTAT DES UEUX Présentation par Jacques DAVID et Catherine LE CUNFF Quelques aperçus sur l'enseignement de l'oral dans l'école héritée de Jules Ferry par Frank MARCHAND L'oral contre l'écrit par Danièle MANESSE et Isabelle GRELLET ème partie DIRE POUR ÉCRIRE RÉÉCRIRE DONNER À VOIR Écrire une activité complexe étayée par la parole Étude des échanges oraux dans des t? ches de réécriture menées par des enfants de ans par Jacques DAVID Di ?érence entre les processus de production de trois genres du dialogue entre énonciateurs au texte écrit par Bernard SCHNEUWLY Quand dire c'est faire écrire par Robert BOUCHARD ème partie DIMENSION DISCURSIVE DÉCALAGES ET CONVERGENCES L'emploi de quelques connecteurs dans les récits Une tentative de comparaison oral écrit chez des enfants de à ans par Serge MOUCHON Michel FAYOL et Jean Emile GOMBERT Le conte comme outil de médiation en situation interculturelle par Nadine DECOURT Expliquer à l'oral à l'écrit en sciences Cours moyen et par Gilbert DUCANCEL ème partie PERSPECTIVES MÉTALINGUISTIQUES ET ASPECTS SOCIAUX Le rôle des capacités métalinguisitques dans l'acquisition de la langue écrite par Jean Emile GOMBERT Au cur des confusions entre l'écrit et l'oral les représentations de l'orthographe par Agnès MILLET Regards rétrospectifs et prospectifs sur une problématique par Catherine LE CUNFF et Hélène ROMIAN Résumés des articles Notes de lecture par Hélène ROMIAN Numéro coordonné par Jacques DAVID et Catherine LE CUNFF avec la collaboration d'Hélène ROMIAN CInstitut National de Recherche Pédagogique Département Didactiques des disciplines rue d'Ulm PARIS Cedex Tel REPÈRES Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle REPÈRES nouvelle série améliore sa présentation adopte un format plus