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EDITORIAL Sept ans déjà Didaskalia a atteint l'? ge de raison Si l'on en juge par le nombre la qualité et la diversité de provenance des propositions d'articles Didaskalia a maintenant trouvé sa place dans la communauté francophone de didactique des sciences et techniques Au dernier comité de Direction signe de dynamisme nous avons décidé en commun de renouveler l'équipe qui fut à l'origine de la revue et l'a conduite à sa maturité Ainsi Andrée Tiberghien quitte le comité de Direction et je la remplace De ce fait une nouvelle personne prend la responsabilité de la rédaction Jean-Michel Dusseau sollicité par le comité de Direction a bien voulu accepter cette charge C'est en toute con ?ance que je la lui ai déjà transmise même si cela ne sera pleinement visible qu'à partir de l'automne Martine Méheut Didaskalia-n - CIntroduction de l'électron dans l'enseignement secondaire français vue à travers quelques manuels Introduction ofthe electron in the french secondary education seen through some textbooks Jean-Michel DUSSEAU Pierre FRÉCHENGUES Laboratoire ERES de l'Université Montpellier Il Groupe IUFM place M Godechot BP Montpelliercedex France Résumé L'électron mis en évidence expérimentalement à la ?n du siècle dernier n'a été introduitdans lesprogrammes o ?ciels de l'enseignementsecondaire français qu'en même si certains manuels scolaires commençaient à l'utilisercomme explicatifdes rayons cathodiques vers Ce décalage n'est pas dû à l'ignorance du concept mais plutôt au- delà d'un problème de légitimation de savoirs à son inutilité dans le cadre d'un enseignement fortement marqué par le positivisme et l'inductivisme Mots clés électron inductivisme manuels d'enseignement histoire de l'enseignement Didaskalia - n - - pages à CJean-Michel DUSSEAU Pierre FRECHENGUES Abstract The electron discovered experimentally at the end of the last century was only introduced into the o ?cial french programmes ofsecondary schools in even though some scholastic texts and manuals began to explain cathode rays by reference to the electron from as early as This time lag is not due to ignorance of the concept or lack ofknowledge acceptability but rather to its perceived usefulness in being included in a framework where teaching was strongly marked by positivism and inductivism Keys words electron inductivism textbooks history of teaching Resumen El electron a pesar de que fue puesto en evidencia experimentalmente a ?nal del último siglo es en cuando se introduce en los programas o ?ciales de la ense? anza secundaria francesa aún cuando ciertos manuales escolares comenzaron a utilizarlo como explicativo de los rayos catódicos hacia Este defasaje no es debido a la ignorancia del concepto él va más allá de un problema de legitimación de saberes es debido más bien a su inutilidad en el marco de una ense? anza fuertemente marcada por el positivismo y el inductivismo Palabras claves electrón inductivismo manuales de ense? anza INTRODUCTION L'histoire de l'introduction d'un concept de physique dans l'enseignement ne peut être coupée de l'histoire de l'émergence de ce concept dans la communauté scienti ?que Dans cet article nous ne rappellerons pas les détails de l'émergence de l'électron Fréchengues Dusseau mais nous essaierons