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Seance 3 les registres de langue

Séance LES REGISTRES DE LANGUE Objectifs Utiliser le lexique ou les expressions et la syntaxe appropriés à une situation de communication Identi ?er les di ?érents niveaux de langue a ?n de bien les utiliser Pour communiquer il faut un code Mais ce code qui subit une évolution continue au ?l de l ? histoire de la langue se diversi ?e en usages qui varient en fonction de la situation d ? énonciation et notamment - de la distinction code oral code écrit - du locuteur et du destinataire qui ont chacun une origine géographique un niveau de culture une position sociale - du type de relation qui s ? établit entre eux conversation discours o ?ciel ? Si la grammaire impose le respect de l ? usage correct de rigueur à l ? écrit les textes littéraires jouent quant à eux plus largement sur la diversité des usages I L ? oral et l ? écrit Les conditions matérielles de la communication di ?èrent totalement Il en découle Deux stratégies d ? énonciation A l ? oral le destinataire est physiquement présent on doit s ? adapter à sa personnalité à ses réactions on dispose d ? informations données par la situation l ? intonation les gestes la mimique A l ? écrit le destinataire est éloigné dans l ? espace et dans le temps le message doit donner plus d ? informations il est l ? objet de plus de soins c ? est un produit qu ? on livre ?ni ? tandis que l ? oral se construit et s ? ajuste au moment de la parole Deux grammaires Celle de l ? écrit correspond généralement à l ? usage correct elle utilise la phrase complexe proposition subordonnées la ponctuation et l ? orthographe qui concourent à l ? organisation logique de l ? énoncé Celle de l ? oral est moins élaborée on y trouve des propositions juxtaposées plutôt que subordonnées des répétitions des phrases disloquées inachevées Le vocabulaire est aussi moins surveillé qu ? à l ? écrit L ? oral transcrit dans les textes littéraires thé? tre roman reproduit ?dèlement mais de façon stylisée la spontanéité de la parole vivante II Les registres de langue Bien qu ? en France de nos jours les dialectes variétés géographiques aient cédé la place à la langue standard celle qu ? on enseigne à l ? école celle des média on remarque des registres ou niveaux qui renvoient aux divers usages sociaux de la langue Les di ?érences sont marquées dans - le vocabulaire les dictionnaires indiquent par des marques d ? usage ? le caractère familier populaire archa? que etc des mots - la syntaxe il y a des règles di ?érentes pour la négation l ? interrogation l ? emploi de temps et des modes l ? expression des relations logiques etc On distingue souvent trois registres familier T ? as qu ? à pas le disputer courant Ne le gronde pas et soutenu Il