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Seq 1 la bam Délégation de Settat Académie de Chaouia-Ouardigha Lycée ELBOUHTORI Professeur El MESSNAOUI YOUNESS ère Anné Bac Module I Etudier un roman autobiographique La BOITE A MERVEILLES d ? Ahmed Sefrioui Prise de contact avec les élèves Dans cette s

Délégation de Settat Académie de Chaouia-Ouardigha Lycée ELBOUHTORI Professeur El MESSNAOUI YOUNESS ère Anné Bac Module I Etudier un roman autobiographique La BOITE A MERVEILLES d ? Ahmed Sefrioui Prise de contact avec les élèves Dans cette séance il s ? agit de nouer une relation de con ?ance avec les apprenants évaluer les prérequis des élèves négocier le projet pédagogique et partager avec eux quelques informations sur - La progression annuelle - Le déroulement des diverses activités d ? apprentissage - Les taches qu ? ils seront amenés à accomplir - Les activités parascolaires qui peuvent les intéresser Evaluation diagnostique L ? évaluation diagnostique se fera sous forme d ? un test de contrôle des pré-acquis Ce test permettra d ? évaluer le niveau d ? acquisition des compétences en grammaire analyse de texte et expression écrite SEQUENCE PRELIMINAIRE APPROCHE GLOBALE ET ENTREE DANS L ? ?UVRE OBJECTIFS Préparer les élèves à une bonne réception de l ? ?uvre - Emettre des hypothèses de lecture à partir de l ? étude du paratexte - Reconna? tre les caractéristiques essentielles d ? un roman autobiographique - Elaborer une ?che de lecture Activité Durée Support Contenu Travaux encadrés Cours dialogué La Boite à Merveilles - Eléments paratextuels H - Pré-requis des élèves Recherches des élèves Travaux biographie de l ? auteur encadrés et H comptes rendus Activité orale exposés Production écrite H Pré-requis des élèves Objectifs Identi ?er et analyser les composantes du paratexte première et quatrième de couverture titre auteur illustration ? - Véri ?er les pré- requis des élèves sur Ahmed Sefrioui son ?uvre son époque ? - Formuler des hypothèses de lecture Sélectionner les informations importantes sur la vie d ? Ahmed Sefrioui - Reconnaitre les caractéristiques de l ? écriture autobiographique et le genre de l ? ?uvre l ? autobiographie maghrébine - Conna? tre le contexte ? ? ? ? spatiotemporel les thèmes les personnages de l ? ?uvre Rédiger une ?che de lecture dans l ? optique de véri ?er la lecture de l ? ?uvre CPréambule La présente séquence préliminaire englobe des séances qui rapprocheront les élèves de l ? ?uvre étudiée Puisque il s ? agit d ? un roman autobiographique il est préférable d ? étudier la vie de l ? auteur le cadre historique et sociopolitique C ? est pour cela que nous avons opté pour des activités sous forme d ? exposés et de travaux encadrés a ?n de permettre à l ? apprenant d ? avoir une vision globale sur le roman et d ? y faciliter l ? accès Ce travail de contextualisation suppose évidemment une panoplie d ? activités impliquant l ? apprenant et faisant de lui le principal acteur de son propre apprentissage Fiche no SEANCE DE SENSIBILISATION Démarche Cours dialogué Niveau ère Année bac Activité Lecture cours dialogué Durée heure Support Pré-requis des élèves La Boite à Merveilles Objectifs - Analyser les éléments paratextuels titre illustration auteur édition ? Formuler des hypothèses de lecture Déroulement