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Sequence1 5eme poesie 1 Séquence n DES BÊTES ET DES MOTS OU POUR UN PETIT BESTIAIRE POÉTIQUE ? Séquence proposée par Mme Caroline GUIDON professeur au collège Marseilleveyre Marseille et Mme Julia VIGNES professeur au collège Louis Philibert Le Puy Saint

Séquence n DES BÊTES ET DES MOTS OU POUR UN PETIT BESTIAIRE POÉTIQUE ? Séquence proposée par Mme Caroline GUIDON professeur au collège Marseilleveyre Marseille et Mme Julia VIGNES professeur au collège Louis Philibert Le Puy Saint Réparade Problématique Quel est le travail du poète Questionnements référence au programme Regarder le monde inventer des mondes Apprécier le pouvoir de recon ?guration de l ? imagination et s ? interroger sur ce que ces textes apportent à notre perception de la réalité On peut étudier un groupement de poèmes proposant une recon ?guration poétique de la réalité Plan de la séquence Séance Production orale entrée dans la séquence première approche de la poésie Séance Lecture analytique la poésie et la beauté Séance Production écrite Rédiger à la manière de Jacques Roubaud Séance Grammaire Reconnaitre le verbe conjugué dans la phrase verbale heures Séance Lecture analytique Un poème à voir le calligramme évaluation Séance Orthographe Présent de l ? indicatif verbes di ?ciles Séance Productions écrite et orale Rédiger ? évaluation Séance Lecture analytique Les vers à soie Séance Vocabulaire Utiliser le dictionnaire pour orthographier des homophones mn Séance Conclusion La poésie à moduler entre mn et h Séance Evaluation Oral mn Séance Evaluation analyse de texte mn séance pour le rangement du classeur à la ?n de la séquence NECESSAIRE C Objectifs ? Lecture identi ?er les spéci ?cités du langage poétique poursuivre l'initiation à une lecture littéraire des textes comment accéder à l'implicite des textes ? ? Analyser comment la poésie parle d ? elle-même ? Lexique Fiche réseau de mots le vocabulaire poétique ? Ecriture Ecrire un poème à la manière de Jacques Roubaud Ce que dit le cochon Evoquer un animal sans le nommer le travail de la périphrase composer des portraits araucan cf Vendredi ou la vie sauvage le travail de la métaphore inventer des périphrases ? s'initier au langage poétique ? Oral Rendre compte de la compréhension d ? un poème dans sa mise en voix sa récitation ? Lecture de l'image EPI Lettres - Arts Plastiques Le bestiaire poétique médiéval séance de transition vers le chapitre ? Séance en salle info - site de la BNF ? composer une page d'enluminure pour illustrer un poème sur le thème de la ? ? ? ? ? ? ? nature ? Grammaire - repérer le verbe conjugué dans la phrase ? Orthographe - La conjugaison du présent de l'indicatif - Les verbes di ?ciles du ème groupe Remarque Sur la base de heures par semaine de Français la séquence ne dépassera pas quatre semaines évaluations comprises Lectures cursives possibles - Le phoque blanc Kipling - Dialogues de bêtes Colette - Les animaux de tout le monde de Jacques Roubaud ? A consulter pour mémoire http eduscol education fr ?leadmin userupload arts artsplastiques Miseenoeuvredesprogrammes Cinq ?chespourde ?nirlimagedanssonpouvoirderepresenteracParisoctobre pdf dé ?nition précise du mot image à la base du langage poétique et littéraire en général C Séance Entrée dans la séquence Dominante oral Objectifs entrer dans la séquence lire