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QUATRIÈME ANNÉE ÉDUCATION SECONDAIRE OBLIGATOIRE PROGRAMMATION DIDACTIQUE PAR THÈMES LANGUE ÉTRANGÈRE FRANÇAIS LA RIOJA CUNITÉ - À LA CAFÉTÉRIA DU COLLÈGE Objectifs didactiques ?? Proposer et suggérer quelque chose ?? Faites une hypothèse ?? Durabilité expresse ?? Inspirez la tranquillité ?? Apprenez le vocabulaire lié aux types de personnalités et aux états émotionnels des personnes ?? Distinguer et savoir prononcer les consonnes ?nales ?? Savoir former le genre féminin ?? Comprendre et utiliser les superlatifs absolus et relatifs ?? Utilisez des adverbes de quantité ?? Conjuguer le futur de quelques verbes irréguliers ?? Développer une hypothèse au présent ?? Comprendre les particularités des verbes du premier groupe ?? Conna? tre la biographie des personnalités historiques et actuelles pertinentes de la France Contenu critères d'évaluation normes d'avril et compétences clés par blocs Contenu ?? Écouter activement et complètement les dialogues et les conversations avec le soutien de textes écrits ?? Reconnaissance des expressions utilisées dans une conversation sur la vie scolaire ?? Familiarisation avec les sons nasaux à la ?n des mots ?? Identi ?cation des mots avec des consonnes muettes à la ?n du mot ?? Écouter un texte oral et identi ?er les a ?rmations vraies et fausses sur son contenu ?? Familiarisation avec le lexique utilisé pour décrire le caractère des personnes et les émotions ?? Interprétation de textes oraux à partir de questions Contenu ?? Connaissance du lexique lié aux objets typiques d'une cafétéria ?? Utilisation d'adjectifs pour décrire les traits de personnalité et les émotions BLOC Crit Évaluation Assimiler le lexique de la vie quotidienne et du milieu scolaire Standard d'apprendre et COM Familiarimseozt-vdoeupsaasvseec le vocabulaire lié aux sentiments et aux caractéristiques personnelles Apprenez à env Reconna? tre les sons l'intonation et les schémas phonétiques de la langue française Reconna? t et assimile les particularités phonétiques de la langue française Apprendre pour apprendre Identi ?er et interpréter le contenu ou l'information le plus pertinent dans un texte oral Interpréter des textes oraux et réaliser des activités de compréhension C Linguistique Apprendre à apprendre Écouter attentivement et comprendre les interventions des autres interlocuteurs C Soc et Civique BLOC Crit ÉvaluationReproduire et utiliser des structures typiques du langage oral dans des situations de la vie courante Standard d'apprendre et COM Conna? trme loetsdsetrpucatsusrees syntaxiques de base et les appliquer dans leur communication C Soc et Civique ?? Utilisation des exclamations et des interrogations dans les dialogues et les lectures ?? Faire et présenter des hypothèses à l'oral Utiliser des ressources expressives orales et gestuelles dans la communication orale Recréer et dramatiser des situations de la vie quotidienne C Soc et Civique BLOC CContenu ?? Compréhension de bandes dessinées et de textes illustrés simples ?? Assimilation du lexique sur les sentiments et les personnages ?? Lecture de dialogues et de conversations ?? Identi ?cation de la vérité ou de la fausseté d'énoncés liés à un texte ?? Lecture complète de textes biographiques Analyse et interprétation de textes historiques Contenu ?? Ecriture correcte du nom des adjectifs qui correspondent à