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Thesis spectature UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL MODÈLE DE LECTURE- SPECTATURE À INTENTION DIDACTIQUE DE L' ?UVRE LITTÉRAIRE ET DE SON ADAPTATION FILMIQUE THÈSE PRÉSENTÉE COMME EXIGENCE PARTIELLE DU DOCTORAT EN EDUCATION PAR NATHALIE LACELLE SEPTEMBRE CU

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL MODÈLE DE LECTURE- SPECTATURE À INTENTION DIDACTIQUE DE L' ?UVRE LITTÉRAIRE ET DE SON ADAPTATION FILMIQUE THÈSE PRÉSENTÉE COMME EXIGENCE PARTIELLE DU DOCTORAT EN EDUCATION PAR NATHALIE LACELLE SEPTEMBRE CUNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MOI lTRÉAL Service des bibliothèques Avertissement La di ?usion de cette thèse se fait dans le respect des droits de son auteur qui a signé le formulaire Autorisation de reproduire et de di ?user un travail de recherche de cycles supérieurs SDU- - Rév ü - ÜÜG Cette autorisation stipule que conformément à l'article du Règlement no des études de cycles supérieurs l'auteur concède à l'Université du Québec à Montréal une licence non exclusive d'utilisation et de publication de la totalité ou d'une partie importante de son travail de recherche pour des ?ns pédagogiques et non commerciales Plus précisément l'auteur autorise l'Université du Québec à Montréal à reproduire di ?user prêter distribuer ou vendre des copies de son travail de recherche à des ?ns non commerciales sur quelque support que ce soit y compris l'Internet Cette licence et cette autorisation n'entra? nent pas une renonciation de la part de l'auteur à ses droits moraux n à-ts-e-s-tdroits-u-e-p-ro-prtété intellectuelle Sauf entente contraire l'auteur conserve la liberté de di ?user et de commercialiser ou non ce travail dont il possède un exemplaire ? CÀ ma mère À Philippe À nos trois ?ls Vincent Thomas et Étienne CREMERCIEMENTS Le choix de s'engager dans le parcours d'une thèse ne repose pas sur la volonté d'une seule perSOIme Sans le précieux soutien de mon entourage je n'aurais pu parvenir à mes ?ns Je tiens à souligner la participation de tous ceux qui ont contribué de di ?érentes manières à la réalisation de cette thèse Je remercie ma directrice de thèse madame Monique Lebrun professeure titulaire à l'UQÀM au Département de linguistique et de didactique des langues pour son appui indéfectible ses judicieux conseils et ses généreuses corrections Elle m'a inspiré la rigueur et la précision dans le travail ainsi que le courage de mener à terme ce titanesque projet J'ai ainsi pu béné ?cier de l'étendue de sa connaissance et de son expérience de la recherche Je garderai les empreintes de cette initiation tout au long de mon parcours de chercheure Ma reconnaissance est in ?nie Quant à mon co directeur Gérard Langlade professeur à l'université Toulouse-Le-Mirail sa contribution a été déterminante dans la tournure de cette thèse Sa rencontre m'a permis d'élargir ma ré exion à de nouveaux enjeux L'in uence de son esprit magnanime survivra à l'exercice de cette thèse Je tiens aussi à souligner l'apport de Stéphanie Dansereau professeur au Département des sciences de l'éducation de l'UQAM à l'amorce de ma recherche doctorale Son dévouement et sa disponibilité m'ont beaucoup touchée Cette longue traversée a mis sur mon chemin d'inestimables ressources J'ai eu le privilège de pouvoir mener des recherches dans mes propres classes gr? ce à la complicité de mes élèves et de ma directrice au collège Ste-Marcelline S ?ur Teresa Je remercie le