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Le alter ego 4 pdf 1 Marine Antier ? Jo? lle Bonenfant ? Gabrielle Chort ? Catherine Dollez ? Michel Guilloux ? Sylvie Pons B ode de français inclus méth CD-ROM CAvant-propos Alter ego est une méthode de français sur cinq niveaux destinée à des apprenants

Marine Antier ? Jo? lle Bonenfant ? Gabrielle Chort ? Catherine Dollez ? Michel Guilloux ? Sylvie Pons B ode de français inclus méth CD-ROM CAvant-propos Alter ego est une méthode de français sur cinq niveaux destinée à des apprenants adultes ou grands adolescents Alter ego s ? adresse à des apprenants ayant acquis le niveau B Il vise l ? acquisition des compétences décrites dans le niveau B du Cadre européen commun de référence pour les langues CECRL dans un parcours de heures d ? activités d ? enseignement apprentissage Il permet de se présenter au DELF B Les principes d ? Alter ego Comme dans Alter ego l ? apprentissage s ? articule autour de deux grands axes La vie au quotidien et Points de vue sur ? Cette articulation re ète à la fois la dimension pragmatique de l ? apprentissage de la langue ?? on parle pour ? ?? mais aussi sa fonction relationnelle et intellectuelle car on parle aussi de ? et avec ? Ainsi l ? apprenant va communiquer et interagir dans des situations courantes et concrètes de la vie mais aussi exprimer des idées et comprendre les points de vue de l ? autre et argumenter Cette approche correspond d ? ailleurs aux savoir-faire des épreuves du DELF Alter ego favorise également l ? implication de l ? apprenant dans son apprentissage ce dernier est actif et développe ses aptitudes d ? observation et de ré exion autant de stratégies qui l ? amènent progressivement vers l ? autonomie L ? apprentissage de la langue se fait ainsi dans une perspective actionnelle qui trouve une réalisation dans la pédagogie du projet mise en ?uvre en ?n de dossier Cette implication d ? ordre méthodologique s ? accompagne d ? une motivation culturelle et a ?ective chaque dossier aborde des problématiques à dimension universelle Les articles de presse les extraits radiophoniques mais aussi les textes appartenant au patrimoine littéraire sont autant d ? occasions pour l ? apprenant de rencontrer l ? autre et d ? exprimer ses connaissances ses représentations et son ressenti et de comparer avec son vécu dans sa propre culture Pour mieux comprendre les documents écrits et oraux et décoder les implicites socioculturels les apprenants pourront se référer à un abécédaire culturel situé en annexes Une attention particulière est portée aux outils pour construire une argumentation structurée et solide primordiale au niveau B À cet égard les pages Des mots et des formes grammaire lexique sont particulièrement centrées sur des situations facilitant les débats et l ? expression d ? opinions Structure du manuel Alter ego se compose de dossiers abordant chacun une thématique di ?érente Chaque dossier est composé d ? une page d ? ouverture avec un sommaire et une illustration artistique qui introduisent les thématiques du dossier de doubles pages contenant les activités d ? enseignement apprentissage ?? Éclairages présentant une collection de documents à réorganiser pour mettre en évidence les problématiques soulevées par le thème ??