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as projet 1 repare Concevoir et réaliser un dossier documentaire pour présenter les grandes réalisations scienti ?ques et techniques de notre époque Le discours objectivé Comprendre er interpréter des discours objectivés en tant que récepteur ou en tant q

Concevoir et réaliser un dossier documentaire pour présenter les grandes réalisations scienti ?ques et techniques de notre époque Le discours objectivé Comprendre er interpréter des discours objectivés en tant que récepteur ou en tant qu ? interlocuteur Produire un texte pour démontrer prouver un fait Classe ème AS Séances Objectifs Déroulement de la séquence Contenus CProjet Lancement du projet h -Négociation des termes et les modalités du projet -Négociation des projets en rapport avec l ? objet d ? étude Explication des mots clés du projet Proposition des thèmes à réaliser par les apprenants Evaluation diagnostic h Identi ?er les acquis en Evaluer les pré-requis des apprenants rapport avec l ? objet d ? étude Mise en place de la séquence h Compréhension de l ? oral h Explication de l ? objectif de la séquence Lancement de la production écrite - Ecouter un discours démonstratif pour en dégager la structure et l ? enjeu Donner les grands axes de la séquence Aperçu sur le sujet de la production écrite Support audio visuel Production orale h -Produire des commentaires à l ? oral à partir de représentation graphiques - Restituer des informations importantes sous forme de résumé Des images graphiques Compréhension de l ? écrit h Activités de langue heure Lire et comprendre le texte Lire pour sélectionner les informations sous forme de plan Repérer les marques d ? objectivité Identi ?er les étapes du raisonnement Elaborer le résumé du texte Repérer la visée du texte Étude des procédés explicatifs Connaitre la valeur du conditionnel Les exploiter dans ses productions écrites Compréhension de l ? écrit Texte support page Livre scolaire A Compréhension Image du texte Hypothèse de sens Lecture et véri ?cation des hypothèses B Lecture analytique Exploitation du texte C Synthèse Activités de langue - Procédés explicatifs Le conditionnel La nominalisation ? ? ? Progression thématique CProduction écrite h Séance Grille d ? autoévaluation Séance Autoévaluation et réécriture Séance Coévaluation et amélioration de la production écrite Remédiation h Technique du compte rendu objectif h Analyser le sujet inducteur et élaboration de la grille d ? évaluation Production écrite Sujet Parlez d ? une découverte en électronique ou en informatique qui a amélioré le travail et la vie de tous les jours ? Amélioration individuelle de la production écrite Les apprenants rédigent en classe la production écrite Corriger des erreurs commises Améliorer et enrichir une production écrite Corriger les faiblesses identi ?ées chez l ? élève Viser la mise à niveau constante individuelle et ou collective permettant au groupe-classe de Compte rendu et amélioration de la production écrite Rappel du sujet - Remarques globale - Sujet porté au tableau - Lecture repérage - Correction et amélioration d ? un essai moyen - Lecture de la production améliorée Distribution des copies Activité - Activité Les procédés explicatifs - Activité La nominalisation - Activité - Le conditionnel Mettre en place la technique du compte rendu objectif Rédaction du compte rendu objectif à la maison Co-évaluer et améliorer un compte rendu objectif