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les phases methologiques d x27 un cours

ii Index Introduction Plan de Cours Comment élaborer un plan de cours Les caractéristiques d ? un plan de cours L ? importance d ? un plan de cours Les phases méthodologiques d ? un cours Sensibilisation Conceptualisation La démarche déductive La démarche inductive La systématisation Les composants de la Systématisation ou Mobilisation Réemploi ou évaluation Conclusion Bibliographie Ciii Introduction La didactique du FLE est une matière qui soutient les stratégies d ? enseignement et apprentissage de la langue française visant préparer des véritables professeurs de cette langue étrangère Ce travail ne s ? écarte pas à cette notion de la didactique du FLE vu qu ? on abordera sur certains aspectes qui doivent être considérés lors d ? u cours Il s ? agit donc de phases méthodologiques d ? un cours o? l ? enseignant est senZsé de les respecter au fur et à la mesure o? lui il développe ses activités dans une classe Mais pour que ces phases soient clairement respectées il est nécessaire que tout d ? abord l ? enseignant plani ?e son cours Alors c ? est gr? ce à cette dernière raison que le groupe parlera aussi de plan du cours surtout de langue et tout à la ?n on démontrera un plan de cours déjà élaboré Certainement notre but principal est celui de faire comprendre aux collègues comment ça se passe dans un cours surtout de langue et les stratégies pour l ? élaboration d ? un plan de cours Finalement on veut signaler que le travail a été conçu gr? ce à certains ?uvres dont la liste nous mentionnons tout à la bibliographie ?nale Civ Plan de Cours D ? apres WOODWARD p Plani ?er signi ?e tout ce que le professeur fait lors qu ? il dit qu ? il plani ?e La plani ?cation ne se passe seulement avant d ? entrer en classe est une liste des activités que nous pouvons les faire pendant ou alors après cours Dans cette perspective on peut a ?rmer sans hésiter que plani ?er c ? est étudier assurer une attitude sérieuse et curieuse devant un problème o? nous cherchons des possibles solutions pour s ? en sortir Comment élaborer un plan de cours PILETTI p nous aide à répondre à la question ci-dessus en a ?rmant que Lors de l ? élaboration d ? un plan de cours il est fondamental d ? obéir certains aspects qui vont permettre une bonne médiation du cours L ? auteur nous propose une liste ?nie d ? aspects qui vont enrichir le plan d ? un cours donné tels que ? Le premier aspect est indiquer le thème central du cours On doit aussi tenir en compte l ? unité à être développée et l ? organiser dans une séquence logique en forme de consignes problèmes et en idées Ici il s ? agit d ? organiser un ensemble de notions basiques au tour d ? une idée centrale a ?n de former