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Appel capes Projet n Page sur Dans le cadre d ? une journée portes ouvertes ? exposer des panneaux sur lesquels seront reportés des appels a ?n de mobiliser les apprenants et les visiteurs autour de causes humaines intention communicati ve Argumenter pour

Projet n Page sur Dans le cadre d ? une journée portes ouvertes ? exposer des panneaux sur lesquels seront reportés des appels a ?n de mobiliser les apprenants et les visiteurs autour de causes humaines intention communicati ve Argumenter pour faire réagir CObjet d'étude Page sur L ? appel Séquence Comprendre l'enjeu de l'appel CPage sur e t structure ce dernier Niveau ème A S Durée heure Projet Séance Evaluation diagnostique Objectif s - Identi ?er les acquis de l'élève - Identi ?er les lacunes de l'élève Déroulement de la séance Etape Activités Rôle du Organisation Durée CAnnonce du projet annonce de l'objectif et mise en situation Elaboration du plan Rédaction Ecrire l ? intitulé du projet sur les cahiers - Lancement de l ? objectif - Lecture et explication de la consigne proposer et expliquer le plan préparation sur brouillon - lecture de l ? expression professeu r Page sur Présente Individuelle Animateur Individuelle m m Guide Collective ? ? ? m Dépanne Individuelle m Corrige Sujet proposé ? ? L ? environnement de l ? homme c ? est tout ce qui l ? entoure ? ? Rédigez un court appel pour sensibiliser ceux qui ne sont pas conscients de l ? importance de la protection de l ? environnement Plan Introduction dé ?nition de l ? environnement et exposition de la problématique Développement Donner des arguments - l ? environnement est en danger à cause de la pollution ? - Il nous assure l ? équilibre écologique et la diversité biologique Conclusion lancer l ? appel CGrille d ? évaluation diagnostique Page sur Prés acquis Les élèves savent identi ?er un texte exhortatif Ils savent aussi faire un plan pour le sujet proposé Insu ?sances Beaucoup d ? élèves pensent Comment résoudre ces insu ?sances au cours du projet Demander aux élèves au cours de la qu ? un appel est forcément un compétence de compréhension de texte exhortatif qui ne l ? écrit d ? identi ?er la structure d ? un contient ni partie appel contenant une partie expositive argumentative ni une partie une partie argumentative et une partie expositive exhortative pour montrer que dans un texte à dominante exhortative s ? insère La majorité des élèves sont l ? exposition et l ? argumentation pour incapables de lancer un appel faire réagir le lecteur Pousser les élèves pendant la séance de la préparation à l ? écrit à lancer un appel Niveau ème A S Durée heure Projet Séquence Séance Compréhension orale Texte support Appel des intellectuels Objectif s - Développer l ? écoute l ? apprenant - Amener l ? élève à comprendre l ? enjeu de l ? appel Texte CLe octobre des intellectuels français ont lancé un appePalgdea nssurle cadre d ? une campagne de solidarité avec les travailleurs algériens de la région parisienne qui venaient de manifester contre la répression de plus en plus féroce dont ils sont les victimes et contre le régime discriminatoire qui veut leur imposer