Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Bateria signoret bec 96 Évaluation des troubles de mémoire et des désordres cognitifs associés B E C P résentation de la batterie Description des épreuves Estimer les troubles de mémoire impose d ? évaluer les activités mnésiques ainsi que les autres acti

Évaluation des troubles de mémoire et des désordres cognitifs associés B E C P résentation de la batterie Description des épreuves Estimer les troubles de mémoire impose d ? évaluer les activités mnésiques ainsi que les autres activités cognitives organisatrices verbales et perceptivo-motrices Une telle évaluation repose donc nécessairement sur un ensemble d ? épreuves standardisées permettant une cotation quantitative pour chacune d ? elles Ces épreuves doivent être si possible de di ?cultés équivalentes aboutissant à une cotation identique - faciles à administrer ne recourant qu ? à un matériel simple et n ? imposant aucune pratique particulière - rapides la passation de l ? ensemble n ? excédant pas quinze minutes Huit épreuves ont ainsi été sélectionnées chacune de ces huit épreuves est cotée sur d ? o? la dénomination de Batterie d ? Estimation Cognitive ou BEC L ? analyse des résultats doit permettre de conduire à une estimation quantitative du fonctionnement cognitif somme des scores obtenus à chaque épreuve ainsi qu ? à une estimation qualitative puisque chaque épreuve renvoie à une activité cognitive C ? est donc en fonction de chacune des activités cognitives précédemment décrites que chaque épreuve est présentée ACTIVITÉS MNÉSIQUES Leur estimation constitue la base de la batterie Seules les capacités mnésiques permettant d ? apprendre de retenir et de rappeler des informations récentes sont évaluées c ? est en e ?et de telles activités qui sont concernées par les troubles de mémoire au sens habituel et commun du mot responsables d ? oubli du présent ou amnésie antérograde Trois épreuves ont été sélectionnées dans ce but pour évaluer les capacités d ? acquisition de conversation de rappel et d ? intégration Épreuve de rappels Six images un avion une tasse un poisson un pantalon un trè e un sapin sont présentées au sujet qui doit les dénommer Après un délai contrôlé pendant lequel deux autres épreuves sont exécutées problèmes uence verbale cf infra le sujet doit rappeler le nom des six images puis les reconna? tre parmi d ? autres images Une telle épreuve permet d ? estimer les capacités de conservation ainsi que les possibilités de rappel spontané Il arrive de constater dans cette dernière situation des réponses erronées appartenant généralement aux épreuves exécutées pendant le délai de telles réponses constituent des interférences C Épreuve d ? apprentissage Le sujet doit apprendre une liste de huit mots journal piano nuage valise mouton balai serrure fusil en trois essais Ces huit mots sont lus par l ? examinateur avant chacun des trois essais le sujet doit les rappeler immédiatement dans n ? importe quel ordre Les huit mots sont des mots concrets courants bisyllabiques sans rapport de sens patent entre eux Une telle épreuve estime les capacités immédiates de mémorisation et l ? amélioration possible par la répétition de cette mémorisation Il faut noter que le nombre de mots utilisés se situe en règle générale au-delà des capacités de la mémoire à court terme qui dépasse rarement cinq éléments Comme au