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Les emplois du temps 2 L ? emploi du temps un organisateur pédagogique Direction départementale des services de l ? éducation nationale de Seine et Marne CAnnette BREILLOUX IEN Maternelle ?? Groupe Départemental Maternelle Année scolaire - CL ? EMPLOI DU

L ? emploi du temps un organisateur pédagogique Direction départementale des services de l ? éducation nationale de Seine et Marne CAnnette BREILLOUX IEN Maternelle ?? Groupe Départemental Maternelle Année scolaire - CL ? EMPLOI DU TEMPS UN ORGANISATEUR PEDAGOGIQUE Concevoir un emploi du temps c ? est prendre en compte LES SITUATIONS D ? APPRENTISSAG E Accompagner chaque enfant élève LE GROUPE Gérer le groupe et organiser le travail LE TEMPS Organiser le temps institutionnel L ? ESPACE Permettre la diversité des apprentissages CLE GROUPE Tableau à insérer GERER LE GROUPE ET ORGANISER LE TRAVAIL Gestion du groupe permettre participation et coopération les règles en respectant l ? individualité de chacun Organisation du travail - Alternance des modes de regroupement - Alternance des situations de rapport LE TEMPS ORGANISER LE TEMPS INSTITUTIONNEL Les heures du temps scolaire temps d ? apprentissage temps sociaux à portée éducative selon des principes respect des programmes et des programmations L ? emploi du temps un organisateur pédagogique Concevoir un emploi du temps c ? est prendre en compte variabilité besoins des enfants rythmes de vie rythmes d ? activités progressivité de la PS à la GS classes multi- niveaux L ? ESPACE PERMETTRE LA DIVERSITE DES APPRENTISSAGES Sécurité physique et a ?ective des élèves Diversité des espaces d ? apprentissage Evolution des espaces en fonction des intentions pédagogiques et des besoins des enfants La classe lieu de communication organiser un réseau d ? échanges être attentif à la place de chacun prendre en compte la nature des espaces LES SITUATIONS D ? APPRENTISSAGE ACCOMPAGNER CHAQUE ENFANT ELEVE Activité de l ? enfant et procédures d ? étayage de l ? enseignant maintien dans la t? che aides de l ? enseignant Laisser le temps pour - t? tonner manipuler - faire sans aide des expériences consolider Inscrire les acquisitions dans la durée CLes emplois du temps Sommaire L ? emploi du temps un organisateur pédagogique Les programmes et le référentiel des PE L ? aménagement du rythme de l ? enfant Repères et recommandations le cadre institutionnel a- temps d ? apprentissage et domaines d ? activités b - des indications dans les programmes les temps sociaux à visée éducative rituels regroupement récréation - collation passage aux toilettes sieste et retour en classe les paramètres contextuels de l ? école Proposition de répartition horaire hebdomadaire PS par domaines Proposition d ? un emploi du temps journée PS Proposition de répartition horaire hebdomadaire GS par domaines Proposition d ? emplois du temps hebdomadaires - GS maternelle de Lésigny - MS GS sur site P et P P P P P P P P P P CLes emplois du temps Les programmes - n du juin Présentation des programmes - temps commun et temps d ? aide p L ? objectif de ces nouveaux programmes est de permettre de réduire signi ?cativement à partir de la rentrée scolaire le niveau préoccupant du nombre d ? élèves qui sortent de l ? école primaire en situation