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Clark lexique et syntaxe 1998

Eve V Clark Lexique et syntaxe dans l'acquisition du français In Langue française N L'acquisition du français langue maternelle pp - Abstract Eve Clarck Lexicon and syntax in the acquisition of French When children acquire a language they learn both word meanings and construction meanings For each word they ?rst produce subsets of possible combinations of a speci ?c verb and some possible direct objects say or of another verb and some possible subjects These early combinations let children to build up a repertoire for each word of the constructions it can appear in This acquisition proceeds relatively slowly children look for compatibility of meaning for words and constructions before they extent a construction to include new words or a word to appear in new constructions This proposal is illustrated with data from the acquisition of French Citer ce document Cite this document Clark Eve V Lexique et syntaxe dans l'acquisition du français In Langue française N L'acquisition du français langue maternelle pp - doi lfr http www persee fr web revues home prescript article lfr - num CEve V Clark Stanford University Californie Max-Planck-Institut ?ir Psycholinguistik Nimègue LEXIQUE ET SYNTAXE DANS L'ACQUISITION DU FRANÇAIS Les enfants b? tissent les fondations de leur langue maternelle au eours des quatre premières années Ils y consacrent bien des heures ?? disons à peu près heures par jour dès six ou sept mois ce qui fait environ heures à l'? ge de quatre ans Ils y travaillent d'une manière souvent invisible on ne voit fonctionner les processus de compréhension que lorsqu'ils échouent et surtout très concentrée Avec raison le lexique dont les enfants disposent atteint à l'? ge de deux ans un total variant de à mots Et à six ans il comporte à peu près mots ce qui représente un apprentissage moyen de neuf mots par jour presque un mot par heure de deux à six ans Les enfants auront donc passé au moins heures par jour pendant leur temps de veille à écouter autrui et à employer eux-mêmes le langage C'est dans ce cadre-ci que je vais esquisser les premières étapes de l'acquisition de la syntaxe française Syntaxe et lexique II y a des liens étroits entre les mots et les structures syntaxiques dans lesquelles ces mots peuvent appara? tre Les mots ainsi que les constructions ont des signi ?cations et ces deux composants forment la syntaxe Donc les enfants doivent les apprendre ensemble a ?n d'apprendre la syntaxe Ce lien entre mots et constructions joue un rôle central dans les processus d'acquisition Et l'apprentissage des constructions dépend de l'apprentissage des mots eux-mêmes ?? verbes noms prépositions adjectifs Sans mots il n'y aura point de langage point de syntaxe La première t? che à laquelle se livrent les enfants est d'accumuler un premier vocabulaire J'insisterai ici sur la production mais il faut bien noter qu'il y a un décalage durant la période d'acquisition entre la compréhension qui vient en premier et la production qui suit Clark Clark Hecht Les enfants produisent