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Les grammaires iv C CDonnées de catalogage avant publication Canada Desnoyers Annie Les grammaires Comprend des réf bibliogr ISBN - - - série ISBN - - - v ISBN - - -X v ISBN - - - v ISBN - - - v Français Langue - Grammaires Français Langue - Variation Fra

C CDonnées de catalogage avant publication Canada Desnoyers Annie Les grammaires Comprend des réf bibliogr ISBN - - - série ISBN - - - v ISBN - - -X v ISBN - - - v ISBN - - - v Français Langue - Grammaires Français Langue - Variation Français Langue - Phrase Français Langue - Études et enseignement Collégial I Centre collégial de développement de matériel didactique II Titre PC D C - - Responsable du projet au CCDMD Michèle Frémont Graphisme de la page couverture Christine Blais Graphisme des pages intérieures Sylvie Pelletier Révision linguistique Hélène Larue Dépôts légaux Bibliothèque nationale du Québec Bibliothèque nationale du Canada e trimestre ISBN - - - vol - - - ensemble rue Sherbrooke Est Bureau Montréal Québec H N C Téléphone - Télécopieur - Site Internet www ccdmd qc ca C Le livre de la nature est écrit dans le langage mathématique ? Mesure ce qui est mesurable et rends mesurable ce qui ne peut pas être mesuré ? Galilée physicien et astronome italien - Les grammaires C CPRÉSENTATION Au cours des prochaines années les élèves qui arriveront au collégial auront reçu un enseignement grammatical di ?érent de celui auquel nous sommes habitués Pour comprendre ces élèves et nous faire comprendre d ? eux lorsque nous leur parlerons de leur écriture nous aurons à plonger tôt ou tard dans ce qu ? il est convenu d ? appeler la nouvelle ? grammaire À des degrés divers bien sûr puisque l ? importance accordée à la langue n ? est pas la même pour tous dans tous les cours Dans ce contexte le CCDMD a demandé à Annie Desnoyers linguiste et spécialiste de la didactique des langues de rédiger un document dans le but d ? informer les enseignants sur cette nouvelle grammaire ? et plus précisément sur l ? esprit des ouvrages qui ont inspiré les auteurs du nouveau programme de français du secondaire du ministère de l ? Éducation Qu ? on nous comprenne bien notre intention n ? est pas de discuter des choix du ministère du l ? Éducation en matière d ? enseignement de la grammaire au secondaire Le nouveau programme étant un fait accompli nous voulons plutôt le faire comprendre Il ne s ? agira pas non plus d ? évaluer les acquisitions des élèves formés dans le cadre du nouveau programme ni de déterminer si ces approches ont fait leur preuve ni de vendre les approches actuelles en démolissant les grammaires plus classiques Nous ne proposerons donc pas une nouvelle nouvelle grammaire mais nous souhaitons quand même aller plus loin que la simple mise en parallèle des équivalences terminologiques L ? ouvrage se compose de quatre fascicules Chacun contient la table des matières complète de l ? ouvrage Le premier fascicule propose une bibliographie commentée touchant l ? ensemble des quatre fascicules Ainsi le lecteur pourra chaque fois situer la matière du fascicule qu ? il consulte par rapport à la matière de tout l ?