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Cycle moyen1am ère année Progression annuelle - Conforme aux plans annuels des apprentissages o ?ciels Septembre I E M Kaddour BEKHADRA MASCARA Compétence globale Au terme de la ère AM dans une démarche de résolution de situations problèmes à partir de su

ère année Progression annuelle - Conforme aux plans annuels des apprentissages o ?ciels Septembre I E M Kaddour BEKHADRA MASCARA Compétence globale Au terme de la ère AM dans une démarche de résolution de situations problèmes à partir de supports sonores et visuels dans le respect des valeurs et en s ? appuyant sur les compétences transversales l ? élève est capable de comprendre et de produire oralement et par écrit et ce en adéquation avec la situation de communication des textes explicatifs et des textes prescriptifs Compétence terminale n Comprendre et produire oralement et par écrit des textes explicatifs en tenant compte des contraintes de la situation de communication Projet h ?? semaines A ?n de célébrer les journées mondiales de la propreté et de l ? alimentation qui se déroulent les et octobre de chaque année mes camarades et moi élaborerons une brochure pour expliquer comment vivre sainement ? Page Séquence Comprendre et produire une explication la dé ?nition h h J ? explique l ? importance de se laver correctement Négociation et plani ?cation du projet Page Compréhension de l'oral Page Production de l'oral Page Compréhension de l ? écrit Des gestes simples pour une bonne hygiène corporelle ? Page Vocabulaire Les procédés explicatifs la dé ?nition ?? la synonymie Page Grammaire La relative par qui ? au service de l ? explication Page Conjugaison Le présent de l'indicatif verbes du er groupe être atemporel Page Travaux Dirigés TD Préparation à l ? écrit Page Production écrite Elaborer une dé ?nition simple Page Compréhension de l ? écrit Compte-rendu de la production écrite Remédiation - Auto-correction Séquence Comprendre et produire une explication l ? illustration h h J ? explique l ? importance de manger convenablement Compréhension de l'oral Page Production de l'oral Page Compréhension de l ? écrit Que devrions-nous manger et boire ? Page Vocabulaire Les procédés explicatifs l ? illustration Page Grammaire Le complément du nom et l ? adjectif quali ?catif Page Conjugaison Le présent de l'indicatif verbes du ème groupe atemporel Page Travaux Dirigés TD Préparation à l ? écrit Page Production écrite produire une illustration Page Compréhension de l ? écrit Compte-rendu de la production écrite C Remédiation - Auto-correction Station projet sélection des documents et rédaction Page Séquence Comprendre et produire une explication l ? énumération h h J ? explique l ? importance de bouger régulièrement Compréhension de l'oral Page Production de l'oral Page Compréhension de l ? écrit Pour votre santé bougez ? Page Vocabulaire Les procédés explicatifs l ? énumération Page - Les signes de ponctuation les tirets et les parenthèses Page Grammaire La phrase déclarative et la phrase interrogative Page Conjugaison Le présent de l'indicatif verbes du ème groupe atemporel Page Travaux Dirigés TD Préparation à l ? écrit Page Production écrite produire une explication contenant une structure énumérative Page Compréhension de l ? écrit Compte-rendu de la production écrite Remédiation - Auto- correction Station projet Finalisation et présentation du projet Page Evaluation Bilan Projet h