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Faq projet evaluation academie publication 2021 12 03

qFuoeirsetiaounxs PROJET D ? ÉVALUATION DE L'ÉTABLISSEMENT MODALITÉS D'ÉVALUATION BACCALAURÉAT GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE DÉCEMBRE CFAQ Projet d ? évaluation de l ? établissement et modalités d ? évaluation au baccalauréat général et technologique Modi ?ée le décembre Préambule À compter de la session du baccalauréat pour les candidats scolaires les enseignements des classes de première et de terminale font l ? objet soit d ? épreuves terminales à hauteur de soit d ? évaluations par contrôle continu à hauteur de Un même enseignement ne peut être évalué de deux manières di ?érentes il relève soit d ? une épreuve terminale soit du contrôle continu Cette évolution consacre l ? achèvement de la réforme du baccalauréat qui avait trois objectifs simpli ?cation de l ? examen du baccalauréat valorisation du travail de l ? élève en continu sur l ? ensemble de l ? année scolaire et maintien du niveau d ? exigence L ? évaluation des élèves en contrôle continu implique pour respecter le principe d ? équité des élèves dans l ? information sur les modalités de cette évaluation de mettre en place un projet d ? évaluation Inscrit dans le cadre national réglementaire et pédagogique ce projet d ? évaluation permet de garantir la valeur du diplôme l ? égalité de traitement des candidats au regard de l ? examen du baccalauréat et de la procédure Parcoursup Il participe du dialogue avec les familles La mise en place dans chaque établissement du projet d ? évaluation est aussi une opportunité donnée aux équipes pédagogiques de mener un travail collectif et collégial sous le pilotage du chef d ? établissement avec l ? appui des corps d ? inspection en académie FAQ projet d ? évaluation ?? baccalauréat général et technologique - Page sur CTable des matières I LES MODALITES DE MISE EN ?UVRE DU PROJET D ? EVALUATION Quels enseignements sont concernés par le projet d ? évaluation Pourquoi chaque établissement doit-il concevoir un projet d ? évaluation Quel est le calendrier d ? élaboration du projet d ? évaluation Est-il ajustable Par qui et comment sont déterminées les deux demi-journées banalisées Devant quelles instances et à quel moment présenter le projet d ? évaluation et la modi ?cation éventuelle du règlement intérieur Quelle part le projet d ? évaluation doit-il accorder aux spéci ?cités disciplinaires Les élèves et les représentants des familles peuvent ??ils être associés à l ? élaboration du projet d ? évaluation De quoi se compose le projet d ? évaluation Est-il prévu que soit proposé un modèle-type pour ce document au niveau national ou académique Que faire si le projet d ? évaluation n ? est pas appliqué Que faire en cas de recours des familles de courriers de parents pour non-respect de ce qui est dans le projet Comment doivent être prises en compte les demandes d ? aménagements liées au handicap concernant les évaluations relevant des de contrôle continu Peut-il exister des dispenses dans certains enseignements Le projet d ? évaluation