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Fiche Bienvenue à Berlitz La Di ?érence Berlitz Objectifs A travers le module Bienvenue à Berlitz vous étudiez Berlitz et son histoire ainsi que la Méthode Berlitz et ses principes d ? enseignement Vous vous familiarisez avec la façon d ? intégrer ces principes dans les cours comment les adultes apprennent et ce qui les motive à mieux apprendre INSTRUCTIONS DEUX OPTIONS Cette ?che vous aidera à assimiler les idées clés et les techniques C ? est le document à emporter ? que vous pouvez garder à l ? issue de la séance POUR LA FORMATION MIXTE Remplissez cette ?che au fur et à mesure que vous avancez dans l ? étude de ce module Apportez la ?che avec vous à la session d ? activation avec votre moniteur pour l ? utiliser et la compléter durant la séance POUR LA FORMATION ENTIÈREMENT FACE-À-FACE Utilisez cette ?che durant vos séances Questionnaire Pré-lecture répondez aux questions Qui a fondé Berlitz Maximilian D Berlitz O? a été fondée la première école Berlitz Providence USA Qui était Nicolas Joly Un professeur français engagé par Mr Bertlitz Qu ? est-ce que Maximilien Berlitz lui demandé de faire quand il a dû prendre en charge ses cours Que s ? est-il passé lorsque Berlitz a repris les cours Désigner les objets par la main et pas mes traduire utiliser le mime et la gestuelle Il s'est aperçu que les élèves avaient beaucoup progressé Dans combien de pays l ? entreprise Berlitz est-elle implantée aujourd ? hui Combien y a-t-il de centres de langues Qu ? est-ce que Benesse Dans plus de pays avec plus de centres Une corporation japonaise Berlitz en fait partie depuis Que signi ?e le mot Benesse Vivre pleinement Que signi ?e Orientation Totale envers la Clientèle TCO notre premier principe opérationnel Les besoins des clients-apprenants sont la priorité première Pour cela il faut construire une re IQP Worksheet ?? Welcome to Berlitz The Berlitz Di ?erence ?? French Version - CL ? apprentissage des adultes Vrai Pour apprendre une langue il faut y être exposé L ? exposition est su ?sante pour que les apprenants comprennent les nouveaux termes Les enfants et les adultes ont les mêmes conditions d ? apprentissage L ? apprentissage d ? une langue est un processus actif et créatif Si vous entendez une nouvelle expression une fois c ? est su ?sant On doit communiquer dans une langue pour l ? apprendre Commettre des fautes est un problème lorsque l ? on apprend Si l ? on est stressé nerveux ou que l ? on s ? ennuie on a du mal à apprendre Faux Faciliter la prise de risque Pensez à choses que vous pouvez entreprendre pour créer un environnement favorisant l ? apprentissage Ne parler que dans la langue à enseigner langue cible pendant les cours Toujours poser une situation de communication comprendre et s'exprimer à l'oral ou à l'écrit Partir des intérêts personnels et professionnels de l ? apprenant pour choisir documents lexiques