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as prog 2 PROJET I Classe AS - Exposer pour donner des informations sur divers sujets Les textes de vulgarisation scienti ?que SEQUENCE Contracter des textes Activités horaire Objet d'étude Technique d'expression Les thèmes Les textes de vulgarisation sci

PROJET I Classe AS - Exposer pour donner des informations sur divers sujets Les textes de vulgarisation scienti ?que SEQUENCE Contracter des textes Activités horaire Objet d'étude Technique d'expression Les thèmes Les textes de vulgarisation scienti ?que Le plan La prise de notes Oral comp Expression h Lecture analytique h Ecriture Production h écrite proprement dite C R d'expression écrite h Autocorrection h Dé ?nition de notions simples Reformulation de dé ?nitions en fonction d ? interlocuteurs divers Langue écrite - langue orale - Les types de plan Identi ?cation des éléments de la situation de communication la visée explicative l ? enjeu du discours Présent à valeur atemporelle Organisation textuelle basée sur des encha? nements logiques ainsi donc cependant mais alors tournures impersonnelles Reconstitution d ? un texte en s ? aidant des articulateurs et des substituts Visée pédagogie du discours ? identi ?cation des dé ?nitions Identi ?cation d ? autres procédés explicatifs La description objective Lexique de la cause de la conséquence entra? ner émaner de produire être à l ? origine de engendrer être le résultat de ou la cause de ? Des procédés d ? énumération nombres adverbes groupes prépositionnels La voix passive Rédaction d ? un texte comportant dé ?nition autres procédés explicatifs Correction- Amélioration- Devoir d'évaluation h Evaluation h Remédiation h Evaluation des acquis -Véri ?er le niveau d ? acquisition des élèves pendant ou après la séquence a ?n d ? apporter des régulations si cela s ? avère nécessaire - Combler les lacunes identi ?ées chez les élèves Types de supports articles de journaux de magazines articles d ? encyclopédie pour jeunes textes didactiques géographie CPROJET I Classe AS - Exposer pour donner des informations sur divers sujets Les textes de vulgarisation scienti ?que SEQUENCE Résumer à partir d ? un plan en fonction d ? une intention de communication Activités Horaire Objet d'étude Les textes de vulgarisation scienti ?que Technique d'expression La prise de notes Le résumé Les thèmes Oral comp Expression h La prise de notes L ? emploi de tournures impersonnelles Lecture analytique h Ecriture Production h écrite proprement dite C R d'expression écrite h Distinction des facteurs de la cohésion du texte La cohésion par les substituts E ?acement du locuteur souci d ? objectivité Lexique métadiscursif remarquer noter faire observer souligner insister sur ? Subordonnées de cause conséquence Technique du résumé Structure du texte Procédés employés La description dans sa fonction explicative Les substituts lexicaux para synonymes hyponymes hyperonymes Subordonnées relatives Résumé d ? un texte par suppression des dé ?nitions des reformulations des commentaires Correction- Amélioration- Autocorrection h Devoir d'évaluation h Evaluation des acquis Evaluation Remédiation h -Véri ?er le niveau d ? acquisition des élèves pendant ou après la séquence a ?n d ? apporter des régulations si cela s ? avère nécessaire h -Combler les lacunes identi ?ées chez les élèves Types de supports articles de journaux de magazines articles d ? encyclopédie pour jeunes textes didactiques géographie PROJET I Classe AS C