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projet didactique 1 PROJET DIDACTIQUE DATE le mars ÉCOLE C T A T ?? Dumitru Motoc ? Galati CLASSE -ème L cinquième année detude MANUEL Corint SUJET DE LA LEÇON Bilan UNITÉS ? Les fêtes en tête ? ??Mes passions ? mes loisirs ? ? TYPE Leçon de systematisati

PROJET DIDACTIQUE DATE le mars ÉCOLE C T A T ?? Dumitru Motoc ? Galati CLASSE -ème L cinquième année detude MANUEL Corint SUJET DE LA LEÇON Bilan UNITÉS ? Les fêtes en tête ? ??Mes passions ? mes loisirs ? ? TYPE Leçon de systematisation et de récapitulation BUT Douer les élèves dinstruments psycho- intellectuels pour ?xer linformation Développer la collaboration entre les élèves COMPÉTENCES GÉNÉRALES Lassimilation des connaissances fondamentales de langue La formation des compétences de communication La capacité dapprendre de manière efficace par lobservation directe et la participation à des actes de communication COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES INFORMATIVES ET FORMATIVES -les élèves doivent travailler ?? La capacité de comprendre et de reconna? tre dans la phrase les types dadverbes ?? La capacité de comprendre et de reconna? tre dans la phrase les formes verbales de lindicatif et du conditionnel ?? La capacité d exempli ?er des activités de loisir ?? La ?xation des connaissances lexico-grammaticales par des exercices C ?? Lassociation des propositions pour former une phrase logique ?? Lemploi correct dans les exercices et la conversation des temps verbaux étudiés AFFECTIVES ?? Lexpression du plaisir et de lattention pendant la classe de français ?? Lentretien de la disponibilité et de la capacité créatrice des élèves STRATÉGIES DIDACTIQUES FORMES DORGANISATION DE LACTIVITÉ activité collective activité individuelle activité par groups MÉTHODES ET PROCÉDÉS la conversation lobservation le dialogue la découverte la lecture MOYENS ILLUSTRATIFS le tableau noir la craie les cahiers des élèves les ?ches de travail une feuille A des feutres materiel video ppt TYPES DACTIVITÉS exercices de repérage des adverbes des mots croisée exercices de relier les phrases exercices de remplacement des verbes à limparfait avec des verbes au conditionnel présent LIEU DE TRAVAIL la salle de classe DURÉE minutes BIBLIOGRAPHIE Limba franceza manuel pour la - ème auteurs Doina Groza Gina Belabed Claudia Dobre Diana Ionescu Ed Corint Programa scolara de Limba franceza pentru clasa a IX-a aprobata prin OM CLe scénario didactique Les étapes de la leçon La mise en train Le dosage du temps La veri ?cation des Le p connaissances acquises pendant la classe précédente L éveil de l attention La récapitulation et la systematisation des connaissances Lactivité de lenseignant Salut Appel marquage des élèves absents Le professeur demande aux élèves quel a été leur devoir Je fais le contrôle quantitatif des devoirs a ?n de voir si tous les élèves ont fait leurs devoirs et le contrôle qualitatif en veillant à ce que tous les élèves corrigent dans le cahier Le professeur éveil lattention des élèves par quelques questions Vous aimez les contes Vous avez connu des princes Vous voulez conna? tre un prince À laide dune poésie on passe à la nouvelle leçon Bilan Je présente une poésie avec un prince qui sappelle François et qui dit aux élèves quel est le titre de la leçon Le professeur communique aux élèves les compétences de la leçon Il écrit le titre sur le tableau noir À l aide de la poésie je demande