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e lecture texte puzzle 214673 3

Accompagnement personnalisé en ème éduSCOL Accompagnement personnalisé e Texte puzzle développer des stratégies de lecture Problème pédagogique l ? élève ne parvient pas à reconna? tre les encha? nements culturels logiques et syntaxiques notamment les cha? nes référentielles dans un texte Le sens du texte lui échappe Compétence Utiliser ses capacités de raisonnement ses connaissances sur la langue savoir faire appel à des outils appropriés pour lire palier DIAGNOSTIC Exercice ou activité Exercice Dans le texte ci-dessous souligne dans chaque phrase le mot qui fait lien avec ce qui précède Le corps du pharaon est transformé en momie Il est vidé et ce qui était à l ? intérieur est mis dans des vases appelés canopes ? Il est ensuite desséché puis enveloppé de bandes de tissu Cette momie est mise dans une sorte de bo? te appelée sarcophage ? C ? est dans un tombeau de forme triangulaire la pyramide que ce dernier est déposé Corrigé Le corps du pharaon est transformé en momie Il est vidé et ce qui était à l ? intérieur est mis dans des vases appelés canopes ? Il est ensuite desséché puis enveloppé de bandes de tissu Cette momie est mise dans une sorte de bo? te appelée sarcophage ? C ? est dans un tombeau de forme triangulaire la pyramide que ce dernier est déposé Commentaire Il s ? agit de s ? exercer à repérer les mots qui reprennent les informations d ? une phrase à l ? autre Ce travail requiert précision et observation de la part des élèves Il permet de se rendre très vite compte si un texte court est compris et à l ? inverse pourquoi il n ? est pas compris Le texte est simple d ? un point de vue lexical et syntaxique Le sujet est connu et en général apprécié de tous les élèves L ? exercice permet donc de se concentrer sur les liens qui unissent les phrases et qui donnent du sens au texte Il sera intéressant de comparer les di ?érentes stratégies mots d ? appui et mots-clés utilisés par les élèves Il est aussi possible d ? élaborer une grille avec eux récapitulant les di ?érents moyens outils permettant la réussite de cet exercice Modalités Séance de minutes en groupe restreint On préfèrera mener cette phase de diagnostic en petit groupe pour permettre aux élèves d ? expliquer leur s façon s de procéder et de verbaliser leur s stratégie s et leur s di ?culté s Ministère de l ? éducation nationale de la jeunesse et de la vie associative DGESCO Accompagnement personnalisé en ème ?? Texte puzzle développer des stratégies de lecture http eduscol education fr accompagnement-personnalise-sixieme Mai CCauses de l ? erreur L ? élève ne dépasse pas le déchi ?rage ou le repérage de mots connus De manière générale l ? élève n ? enquête pas su ?samment sur le sens du texte il n ? a pas une attitude de chercheur de sens ? L