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CM Devoirs agenda S s ? entra? ner à tables additions feuille min Pour séance s ? entra? ner à tables additions feuille min CCM ?? CM CActivités ritualisées Calcul mental CCM ? Compte de en jusque https micetf fr compteur milliers CCM ? Dictée de nombres Sept-mille-dix-sept huit-mille-soixante-quinze CCM ? Quel est le nombre de dizaines ? Quel est le nombre de centaines C Quel est le nombre de dizaines Quel est le nombre de centaines Nombre de dizaines nombres de barres de que j ? ai au total Nombre de centaines nombres de plaques de que je peux avoir au total Quel est le nombre de dizaines Quel est le nombre de centaines C ? Calcule comme dans l ? exemple Ex C CProblème CProblème C CCM Écrire tous les nombres possibles avec les étiquettes nombres en lettres en chi ?res et la décomposition Cahier de brouillon Ex mille-cinq MILLE HUIT CINQ VINGT CENT DIX CEx mille-cinq Mille-cinq-cent-dix Mille-cinq-cent-dix-huit Mille-cinq- cent-vingt Mille-cinq-cent-vingt-huit Mille-huit Mille-huit-cent-dix Mille-huit-cent-vingt Mille- huit-cent-vingt-cinq Cinq ??mille Cinq- mille-huit Cinq-mille-dix-huit Cinq-mille-vingt-huit Cinq-mille-huit-cent-vingt ? CCM ?? CM CDevoirs agenda Pour S Enveloppe découper les multiplications de la feuille et les ranger dans l ? enveloppe CActivités ritualisées Calcul mental CCM ? Compte de en jusque https micetf fr compteur milliers CCM ? Ecris les nombres correspondants C ? Tables je tire un carton je donne la réponse je véri ?e au dos Si c ? est juste je pose le carton sur la table Si c ? est faux je remets le carton dans l ? enveloppe et je continue ? Entra? nement à minutes C ? Compléter la chaine de calculs C CCM ? Jeu de la grande course vidéo https www youtube com watch v CfNTnfYbVBw CProblème ? Résous le problème n Résoudre un problème collectivement lecture individuelle recherche courte à l ? ardoise de la réponse minutes explicitation collective de la démarche correction Il s ? agit de les aider à construire la démarche schématisation réutilisation des a ?ches méthodologiques des années précédentes etc CFaire le problème sur l ? ardoise CFaire le problème dans le ?chier CCM ?? CM CDevoirs agenda Pour S Revoir les tables de multiplication enveloppe CActivités ritualisées Calcul mental C ? Dictée de nombres ? Ranger ces nombres dans l ? ordre croissant C ? Entrainement collectif interroger avec enveloppe C CProblème ? Résous le problème n Résoudre un problème collectivement lecture individuelle recherche courte à l ? ardoise de la réponse minutes explicitation collective de la démarche correction Il s ? agit de les aider à construire la démarche schématisation réutilisation des a ?ches méthodologiques des années précédentes etc Paul a ajouté euros dans sa tirelire gr? ce au cadeau de sa grand-mère Il vide alors la tirelire et compte qu ? il possède au total euros Combien d ? argent y avait-il dans sa tirelire avant le cadeau de sa grand-mère CProblème Paul a ajouté euros dans sa tirelire gr? ce au cadeau de sa grand-mère Il