Dornier interpreter les lettres persanes

Introduction Interpréter les Lettres persanes ?? Carole Dornier Lectures de Montesquieu ? Carole Dornier dir ISBN - - - - Presses universitaires de Rennes www pur-editions fr ?? À partir de date de parution de L ? Esprit des lois peu de lectures échapperont à la tentation de confronter les Lettres persanes à ce qui est considéré comme la pièce ma? tresse de la pensée de Montesquieu Germe ? de l ? ?uvre majeure publiée vingt-sept ans plus tard le roman de sera alors perçu comme une production de jeunesse dont on souligne au xixe siècle le libertinage et la légèreté ?? Après la Révolution ceux qui comme Michelet sont sensibles à la satire et à la portée politique de l ? ?uvre la lisent comme point de départ d ? un élan vers les transformations à venir ?? Galop d ? essai brillant et léger cet écrit composite mêlant ré exion politique satire esprit et imaginaire rococo tirerait sa valeur de son caractère annonciateur de l ? ?uvre à venir mais aussi d ? un élan intellectuel en émergence au moment de la rédaction des Lettres persanes qui prendrait son véritable essor avec le projet encyclopédique au milieu du siècle Les métaphores de l ? aube ? ou de l ? aurore des Lumières donnent à l ? ouvrage son sens à partir de ce qui le suit Or Montesquieu appartient au moment des Lettres persanes à un mouvement intellectuel et culturel européen bien installé dont les périodiques hollandais l ? Académie des sciences et celle des Inscriptions les conférences scienti ?ques le parti des Modernes constituent des relais L ? enjeu de ce moment comme le montrent en particulier Bayle et Fontenelle est moins de revendiquer un nouveau magistère pour di ?user un ensemble d ? énoncés partagés que de créer des conditions de perception et d ? expression des ? C ette présentation de la critique des Lettres Persanes ne prétend pas à l ? exhaustivité ?? elle tente d ? esquisser les grandes lignes qui ont orienté les interprétations de l ? ouvrage dans les dernières décennies ? V illemain Cours de littérature française Tableau de la littérature au xviiie siècle t I Paris Didier p ?? Sainte-Beuve Causeries du lundi Paris Garnier Frères t VII p ? Michelet Histoire de la France au xviiie siècle vol La Régence Paris Chamerot p - C Lectures de Montesquieu ? Carole Dornier dir ISBN - - - - Presses universitaires de Rennes www pur-editions fr Lectures de Montesquieu erreurs des arti ?ces des obstacles à la vérité La ?ction du regard étranger est l ? un des moyens de voir le monde familier en imaginant les yeux d ? un autre dépourvu des ?ltres que constituent les habitudes les préjugés l ? autorité de la Tradition Il n ? est pas anodin que Bayle dans l ? article Japon ? de son Dictionnaire historique et critique ait imaginé cette inversion de perspective celle d ? un Oriental rendant

Documents similaires
MINUTE, PAPILLON ! DU MÊME AUTEUR : Mémé dans les orties, Michel Lafon, 2015 ; 0 0
La place de la littérature dans le CECR Dès longtemps, la littérature n’a pas r 0 0
Élève Classe Date 1- Traduis les formes verbales suivantes /9 /90 -Tú quieres É 0 0
Coi hachette rammaire G Le complément d ? objet indirect Des grottes dans la falaise Je pourrais te parler de mes malheurs d ? aujourd ? hui mais revenons plutôt à ma mésaventure d ? hier Je te l ? ai dit je crois je suis persuadé que dans la falaise il y 0 0
Module 1 candide 5 Module lire et analyser un conte philosophique Candide ou l ? optimisme de Voltaire Masse horaire H Objectif général Lire et Analyser un conte philosophique Compétences visées ? Lire et étudier un conte philosophique les spéci ?cités du 0 0
Guide de lecture la lutte armace en france et en europe 1 0 0
Dossier « Thierry Machuel » Les œuvres au programme Les extraits au programme s 0 0
« Voici un ouvrage exceptionnel dans ses conceptions et ses ambitions. L’auteur 0 0
Ponctuation Méthodologie Jean Paschoud PONCTUATION Le point Est un signe de clôture de phrase toujours suivi d ? une majuscule S ? e ?ace devant les points d ? interrogation d ? exclamation et de suspension Est collé au mot qui le précède et suivi d ? une 0 0
p00 pdf REPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE L ? EDUCATION AU RYTHME DES PROJETS ème Enseignement de Base Les auteurs Néziha Soltani Dridi Fathi Benslimane Sa? da Bergaoui Khan ?r Mohamed Salah Bouazizi Sonia Tlibi Bougrine L ? évaluatrice Fatma Merrichko C 0 0
  • 26
  • 0
  • 0
Afficher les détails des licences
Licence et utilisation
Gratuit pour un usage personnel Aucune attribution requise
Partager