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Les usages du deug critique pdf

Des usages sociaux du D E U G de Paris Ségrégation sociale demandes pédagogiques et habitus disciplinaires Le Gall Brice Soulié Charles Article paru dans Obstacles et succès scolaires textes réunis par Maria Drosile Vasconcellos Travaux et recherches Editions du conseil scienti ?que de l ? Université Charles de Gaulle Lille p à Ecoute la divine parole du savoir ? slogan reproduit sur un des murs de l ? ancienne université de Vincennes En raison de l ? augmentation générale du niveau de formation un nombre croissant de jeunes accèdent aujourd ? hui à l ? enseignement supérieur Ainsi le nombre d ? inscrits y est passé de en à plus de en Celui-ci s ? est donc largement ouvert à de nouveaux publics ? Mais l ? analyse révèle que cette ouverture varie selon les institutions disciplines concernées Ainsi c ? est d ? abord l ? enseignement supérieur court I U T S T S qui ces vingt dernières années s ? est particulièrement développé ainsi que les écoles d ? ingénieurs et de commerce soit des segments directement professionnalisant Concernant l ? université proprement dite il appara? t que ce sont surtout l ? économie gestion et plus particulièrement la gestion les sciences et les S T A P S qui ont fortement augmenté leurs e ?ectifs les sciences connaissant néanmoins une décrue de leur e ?ectifs depuis le milieu des années et plus particulièrement les disciplines d? tes fondamentales ? tandis qu ? en droit les e ?ectifs n ? augmentaient que très légèrement et qu ? ils régressent même en médecine Ces évolutions di ?érenciées comme le malthusianisme de certaines ?lières les grandes écoles ? par exemple n ? ayant pas vraiment ouvert leurs portes expliquent en partie pourquoi la massi ?cation contemporaine ? de l ? enseignement supérieur ne soit pas synonyme de démocratisation ? Ainsi l ? étude du recrutement social des principales ?lières de l ? enseignement supérieur révèle qu ? en la proportion d ? enfants de cadres supérieurs professions libérales passe de en classes préparatoires aux grandes écoles C P G E à à la médecine au droit aux sciences et S T A P S à l ? économie aux lettres aux I U T et aux S T S Ce recrutement social mais aussi scolaire- très di ?érencié explique aussi pourquoi la question de l ? adaptation ? aux nouveaux publics ? de l ? enseignement supérieur et notamment aux bacheliers technologiques et professionnels qui en représentaient des nouveaux bacheliers ne se pose pas avec la même vigueur selon les établissement disciplines concernés Ainsi à l ? université les nouveaux étudiants ? sont proportionnellement plus nombreux en première année d ? A E S sciences humaines et sociales psychologie et sociologie notamment les disciplines de lettres en comptant nettement moins S T A P S et droit alors qu ? ils sont très peu présents en médecine ou en sciences Ministère de l ? éducation nationale Repères et