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Fiche de prep menu poeme Séance unique La poésie lutte contre le racisme EMCvsRacisme Objectif général Cycle et cycle accepter les di ?érences Objectifs spéci ?ques - Comprendre l ? atteinte qu ? est le racisme - Respecter les autres dans leur diversité O

Séance unique La poésie lutte contre le racisme EMCvsRacisme Objectif général Cycle et cycle accepter les di ?érences Objectifs spéci ?ques - Comprendre l ? atteinte qu ? est le racisme - Respecter les autres dans leur diversité Objectifs transversaux - Comprendre un poème - Proposer une illustration qui ressemble au poème non ?gurative non redondante Annonce du plan collectif oral ?? min a ?chage du programme à l ? appui Rappel Qui peut rappeler ce qu ? est une discrimination Quelles formes de discriminations connaissez-vous ? Thème Nous allons travailler sur une forme de discrimination le racisme ? Objectif Vous allez découvrir comment avec des mots un poète peut parler du racisme ? Lecture du poème L ? enseignant lit le poème Des enfants peuvent le lire un enfant une strophe par exemple Vous devrez illustrer ce poème c ? est à dire apporter un dessin des formes des couleurs sur une grande feuille qui feront comme l ? image du poème dans un miroir ? Plan de la séance - En individuel Vous soulignerez les mots les plus forts pour vous ? - En collectif ? Nous échangerons pour comprendre ce poème ? - Publication ? Vous produirez une illustration du poème un homme ou des hommes qui vous ressemblent qui nous ressemblent ? ? EMCpartageons En ce moment en classe les élèves se mobilisent contre le racisme EMCvsRacisme Lecture répétée de l ? adulte et des élèves min Phase individuelle individuel écrit ?? min Élèves choix de mots à colorier Les élèves soulignent rapidement des mots qui leur semblent majeurs et se préparent à justi ?er leur choix Enseignant accompagnement et repérage - Aide à la relecture voire prend un petit groupe de faibles lecteurs pour leur relire le texte et les aider à souligner les mots choisis - Peut aussi proposer une écoute de la version audio à certains - Repère des éléments intéressants pour la mise en commun EMCpartageons C Phase collective collectif oral ?? min Mise en commun Consigne Quels mots avez-vous choisis pourquoi ? Descriptif de la phase Attention les enfants risquent d ? avoir colorié et de s ? arrêter aux mots porte ? ouvre-moi ? qui ne sont là que pour le contexte - S ? intéresser à frère ? Questionner même père même mère ? Demander quel mot dans la devise de la France vous fait penser à frère ? - Regrouper Afrique Amérique Asie ? pour dégager l ? idée d ? homme du monde d ? humain - Interroger sur les di ?érences mais aussi les ressemblances Nous avons tous deux yeux une bouche ? ? On est tous pareils ? - Souligner le paradoxe On a tous des couleurs de peau di ?érentes mais on est tous pareils ? - Revenir sur le titre L ? homme qui te ressemble ? qui te ressemble qui ressemble à toi toi et toi me ressemble lui ressemble ? qui ressemble à nous tous ? qui ressemble à tout le