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Apprendre a se rappeler les noms appreciez toujours les eleves ils se souviendront de notre 3

COMPOSANTE ASSURER LES ENSEIGNEMENTS ET LES APPRENTISSAGES DANS UN CADRE DE SÉCURITÉ AFFECTIVE THÈME VALEURS HUMAINES ET SÉCURITE AFFECTIVE Dé ?nition de la sécurité a ?ective La sécurité a ?ective se b? tit dès la naissance et tout au long de la vie de l ? enfant Dans le cadre scolaire c ? est un encadrement rassurant qui valorise les initiatives et les valeurs fondamentales entraide solidarité coopération droit à l ? erreur Les qualités humaines pour b? tir les fondations solides d ? une sécurité a ?ective Dans le cadre du processus enseignement-apprentissage certaines qualités humaines sont nécessaires à l ? enseignant pour conduire ses activités pédagogiques dans un environnement de sécurité a ?ective -Apprendre à se rappeler les noms appréciez toujours les élèves ils se souviendront de notre nom Être bien dans sa peau à l ? aise et calme rassurez votre élève sur vos intentions en vers lui en évitant de faire transparaitre une sensation montrant que vous êtes hésitant inquiet peu sur de vous ou encore que vous manquez de conviction personnelle Cultiver la décontraction contrôler vos émotions et humeurs ne laissez pas les forces extérieures prendre le dessus sur votre décontraction Donnez aux enfants l ? impression que rien ne peut ébranler votre con ?ance en vous Ne pas être centré sur soi-même N ? oubliez jamais que vous n ? êtes pas le centre du monde ne monopolisez pas la parole Laissez parler vos élèves Ne donnez pas l ? impression de tout savoir Se rendre intéressant captiver leur auditoire et rendez vos idées intéressantes Si vous savez raconter vous pourrez rendre intéressant ce qui ne l ? est pas forcément à la base S ? appliquer à arrondir les angles trop aigus de votre personnalité - Fates attention à ce que vous dites Si non vous pourriez bien le regretter - Ne vous formalisez ne perdez pas du temps à entretenir de la rengaine autour de vous - Apprendre à apprécier les autres tels qu ? ils sont N ? asseyez pas de changer les autres adapter vous à eux C- Ne jamais manquer l ? occasion de dire un mot de félicitation pour les réussites des autres Ne jamais manquer l ? occasion d ? exprimer votre sympathie dans les chagrins et les déceptions Donner de l ? énergie aux autres n ? épuisez psychiquement pas vos interlocuteurs Donner leur du bonheur ils vous aimeront en retour Soyez chaleureux aimable attentif et véhiculé une image agréable Conséquences pédagogiques liées à l ? anxiété et à l ? estime de soi L ? anxiété liée à l ? apprentissage scolaire est en rapport avec des sentiments tels que la peur la frustration et l ? insécurité Le maitre devra limiter son in uence en classe Quant à l ? estime de soi sa prise en compte conduit l ? apprenant non seulement à un mieux-être et à une meilleure disposition envers les apprentissages mais peut produire de meilleurs résultats scolaires ACTIVITÉ - Faire