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Autisme ce vulga scienti 1er seq 1

Au fait c'est quoi l'autisme Le terme autisme vient du mot grec autos ? qui signi ?e tourné vers soi- même ? le retrait sur soi C ? est un trouble sévère et précoce du développement de l ? enfant qui appara? t vers l ? ? ge de ans Son origine est neurobiologique c ? est-à-dire qui provient d ? un dysfonctionnement du système nerveux du cerveau C ? est un handicap et non une maladie On parle de spectre autistique car il y a di ?érents degrés d ? autisme Deux principales catégories existent l ? autisme de Kanner et Asperger L ? autisme de Kanner constitue l ? autisme le plus sévère Il est très souvent accompagné de dé ?cience mentale L ? enfant ne parle pas ou très peu A l ? inverse les enfants atteints d ? autisme de type Asperger n ? ont pas de dé ?cience mentale ils peuvent communiquer Souvent ils sont scolarisés dans des écoles ordinaires sans que cela ne leur pose trop de problème Ces di ?érents types d ? autismes ont en commun trois principales altérations On parle de triade autistique La première c ? est l ? altération qualitative des interactions sociales Les autistes manquent de réciprocité socioémotionnelle de ressentir ce que l ? autre ressent de se mettre à la place de l ? autre La deuxième altération touche la communication verbale et non verbale Pour les enfants de type Kanner il y a souvent un retard important dans l ? apprentissage de la langue Certains ne parlent pas du tout Ils ne comprennent pas la communication non verbale Celle associé au corps au visage et à l ? intonation de la voix Pour eux le visage c ? est un vrai mystère Et très souvent les autistes ne regardent pas dans les yeux c ? est très perturbant La troisième altération est d ? avoir des centres d ? intérêt restreint C ? est ce facteur qui fait penser parfois les personnes autistes comme surdouées Car elles mettent toute leur attention leur énergie sur un sujet précis Par exemple un enfant va se focaliser sur l ? Egypte ancienne Il va apprendre tout par c ?ur sur ce sujet sur ses temps libre Mais d ? un autre côté il ne va pas savoir interagir avec autrui qu ? en parlant de ce sujet précis Les causes de l ? autisme sont encore mal connues Elles seraient principalement génétiques parfois environnementales Mais il est di ?cile voire impossible de donner une cause commune Elles sont multiples et di ?érentes selon les individus Le Magazine des sciences de RCF-Isère Publié par Julien Ridouard le juin I- Lecture globale Activités d ? exploration et de découverte Observez le para-texte et formulez des hypothèses de sens II- Lecture silencieuse du texte III- Véri ?cation des hypothèses IV- Lecture analytique Consigne Complétez le tableau de la situation de communication Qui parle A qui De quoi Quand O? Comment Pourquoi Consigne