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Bolduc j les effets de la musique aupres d x27 eleves du debut du primaire

Document generated on a m McGill Journal of Education Revue des sciences de l'éducation de McGill Les e ?ets de la musique auprès d ? élèves du début du primaire présentant des di ?cultés d ? apprentissage en lecture et en écriture recension des écrits The E ?ects of Music on Early Elementary Students with Reading and Writing Learning Di ?culties Synopsis of Papers Jonathan Bolduc Nadia Lavoie and Carole Fleuret Volume Number printemps URI https id erudit org iderudit ar DOI https doi org ar See table of contents Publisher s Faculty of Education McGill University ISSN - print - digital Explore this journal Article abstract This article examines the e ?ects of music on primary school students who have reading and writing disabilities Five quasi-experimental studies published between and are reviewed Each study is summarized and assessed according to the rigour of the selected methods Globally the results show that musical training could be an additional help to the development of written language Cite this article Bolduc J Lavoie N Fleuret C Les e ?ets de la musique auprès d ? élèves du début du primaire présentant des di ?cultés d ? apprentissage en lecture et en écriture recension des écrits McGill Journal of Education Revue des sciences de l'éducation de McGill ?? https doi org ar Copyright ? Faculty of Education McGill University This document is protected by copyright law Use of the services of Érudit including reproduction is subject to its terms and conditions which can be viewed online https apropos erudit org en users policy-on-use This article is disseminated and preserved by Érudit Érudit is a non-pro ?t inter- university consortium of the Université de Montréal Université Laval and the Université du Québec à Montréal Its mission is to promote and disseminate research https www erudit org en Les e ?ets de la musique auprès d ? élèves Les e ?ets de la musique auprès d ? ÉlÈves du début du primaire présentant des di ?cultés d ? apprentissage en lecture et en écriture recension des écrits JONATHAN BOLDUC NADIA LAVOIE CAROLE FLEURET Université d ? Ottawa Résumé Cet article examine les e ?ets de la musique auprès d ? élèves du début du primaire présentant des di ?cultés d ? apprentissage en lecture et en écriture Cinq recherches quasi expérimentales publiées de l ? année à nos jours ont été recensées Chaque études est résumée et commentée d ? après la rigueur des approches méthodologiques choisies Dans l ? ensemble les résultats démontrent que la formation musicale pourrait être une aide complémentaire à l ? appropriation du langage écrit THE EFFECTS OF MUSIC ON EARLY ELEMENTARY STUDENTS WITH READING AND WRITING LEARNING DIFFICULTIES SYNOPSIS OF PAPERS Abstract This article examines the e ?ects of music on primary school students who have reading and writing disabilities Five quasi-experimental studies published between and are reviewed Each study is summarized and assessed according to the rigour of the selected methods Globally the results show that musical training