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Brindille remi courgeon sequence pedagogique ce1 ce2

Mise en ?uvre AUTOUR D'UNE ?UVRE Brindille Rémi Courgeon CE CE OBJECTIFS COMPÉTENCES DE FIN DE CYCLE Lecture Comprendre un texte adapté à sa maturité Oral Pratiquer avec e ?cacité des formes de discours raconter décrire expliquer Participer avec pertinence à un échange Enseignement moral et civique Développer des aptitudes à la ré exion critique confronter ses jugements à ceux d'autrui dans une discussion ou un débat argumenté S'estimer COMPÉTENCES ASSOCIÉES Lecture Identi ?er les informations clés et les relier Identi ?er les informations logiques et chronologiques Mettre en relation avec ses propres connaissances Contrôler sa compréhension justi ?er son interprétation avec appui sur le texte et l'image Écriture Produire un écrit court pour faire des hypothèses et manifester sa compréhension Oral Participer à des échanges en respectant les règles de régulation Enseignement moral et civique Accepter les di ?érences faire des choix trouver sa place Accepter les di ?érences reconna? tre l'égalité ?lles- garçons S'a ?rmer dans un débat sans imposer son point de vue et accepter le point de vue des autres Brindille ? Rémi Courgeon Centre de littérature jeunesse de la Creuse Françoise Charrat mars p CÉTAPES OBJECTIFS PRIORITAIRES ACTIVITÉS Découverte de l'auteur Découvrir des ouvrages dans une lecture autonome Feuilleter choisir lire des albums de l'auteur mis à disposition dans la classe durant plusieurs jours sans aucune intervention de l'enseignant ORGANISATION Albums à disposition Échanger des impressions de lecture Séance Exprimer ses premières impressions de lecture Qu'avez-vous à dire à propos des livres que vous avez feuilletés ou lus L'enseignant recueille les avis des élèves qui peuvent appuyer leur propos en montrant les livres ou des passages de livres qu'ils évoquent montrer illustrations lire des passages Commencer à caractériser cet auteur Si vous deviez parler de cet auteur à une autre classe que diriez-vous Albums à disposition A ?che avec impressions des élèves et photocopies des couvertures correspondantes Lecture et compréhension de l'album Brindille Faire des hypothèses sur le contenu de l'histoire Produire un écrit pour anticiper le contenu d'une histoire Séance Observer la première de couverture que voit-on que comprend-on Lais- Album ser exprimer toutes les propositions possibles en s'appuyant sur les élé- couverture ments de la description une ?lle avec des gants de boxe son regard qu'exprime-t-il colère peur envie de combattre de se battre etc en tenue de sport corps très uet peu habituel dans l'exercice de ce sport le titre que représente-t-il son nom ou prénom l'évocation de son corps l'illustration occupe toute la page etc Observer la première et quatrième de couverture ouvertes côte à côte la quatrième est également entièrement occupée par l'illustration quelle impression a-t-on en regardant ces deux pages Observer la deuxième de couverture couleur rouge à quoi fait-elle penser quelque chose qui a éclaté du sang la boxeuse a donné des coups de poing etc Observer la page de garde la ?lle se regarde dans la glace pourquoi Son regard est di ?érent de celui de la couverture Imaginer le contenu de l'histoire À votre avis de