Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Candide analyse textuelle pour une application pedagogique premiere partie

Pratiques linguistique littérature didactique Candide analyse textuelle pour une application pédagogique Jean-François Halté Raymond Michel André Petitjean Citer ce document Cite this document Halté Jean-François Michel Raymond Petitjean André Candide analyse textuelle pour une application pédagogique In Pratiques linguistique littérature didactique n - pp - doi https doi org prati https www persee fr doc prati - num Fichier pdf généré le CCANDIDE analyse textuelle pour une application pédagogique J P HALTE R MICHEL A PETITJEAN AVERTISSEMENT ?? L'étude de CANDIDE est à la fois en rupture et en continuité avec l'étude du CHAT NOIR d'E Poe N Nous avons tenté ici de préciser et d'approfondir les modèles descriptifs des sém otiques textuelles utilisés alors c'est-à-dire de les rendre plus opératoires et partant plus complexes Notre seul critère restant celui de la rentabilité les modèles utilisés doivent rendre compte du plus grand nombre possible d'aspects du récit Il est de mode aujourd'hui du côté de la critique littéraire d'ajouter Marx et Freud à l'appareillage méthodologique Les études prennent alors souvent la form d'un spectacle o? l'on voit des personnages ? mimer la lutte des classes ? pendant que d'autres ou les mêmes résolvent ou approfondissent leur complexe d' ?dipe ? Pour notre part plus modestement nous avons tenté d'être freudiens en étant attentifs aux jeux du signi ?ant à ses ruses aux multiples discours qui le sous-tendent Dans cette optique le terme d' interprétation ? dans le sens qu'il prend dans la TRAUMDEUTUNG peut indexer notre travail Le CHAT NOIR pour des raisons que nous avons expliquées alors avait une dimension formaliste certaine et éludait le rapport du texte à l'histoire L'étude de CANDIDE par contre tente de montrer que le texte de Voltaire est en relation avec les con its historiques de son époque Cette relation n'est pas une simple détermination l'articu aJon de CAND DE aux autres textes par arpport auxquels il fonctionne et -ou disfonctionne la médiatise C'est ce phénomène - re et de la surdétermination du tex e vo 'tairien par l'histoire - qui explique pourquoi les structures narratives se manifesLent dans des contenus axiologiques précis historiquement nécessaires ?? Le marché de l'édition et de la critique littéraire est aujourd'hui envahi par une multitude de théories les unes plus modélisantes ? que les autres Elles ont en commun de rester peu ou prou au seul stade théorique et d'éviter la confrontation de leurs concepts ? à des textes précis permettant ainsi à la critique traditionnelle ? universitaire par excellence et c'est elle qui forme les enseignants de continuer son ronron ? tranquillisant C'est pourquoi nous avons pratiqué une étude serrée du texte de CANDIDE à l'écoute de la polyphonie du sens On a tenté simultanément de formaliser les résultats de notre lecture et d'approfondir notre connaissance des structures narratives Cette étude a un double intérêt elle fournit un matériel abondant qu'il est possible d'utiliser pédagogiquement nous en donnons un exemple à la ?n de l'article pour les classes de et de elle permet l'acquisition d'un certain