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Comment enseigner a communiquer oralemen

Sous la direction de Linda de Serres Françoise Ghillebaert Patrick-André Mather et Agnes Bosch avec la participation de l ? Association internationale des études québécoises AIEQ CASPECTS CULTURELS LINGUISTIQUES ET DIDACTIQUES DANS L ? ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS À UN PUBLIC NON FRANCOPHONE Sous la direction de Linda de Serres Françoise Ghillebaert Patrick-André Mather et Agnes Bosch CUne publication de l ? Association internationale des études québécoises AIEQ rue Notre-Dame Québec Québec G K A www aieq qc ca accueil aieq qc ca ISBN - - - - version électronique Dépôt légal ?? Bibliothèque et Archives nationales du Québec Dépôt légal ?? Bibliothèque et Archives Canada ? Tous droits de traduction de reproduction et d ? adaptation réservés ?? AIEQ CTABLE DES MATIÈRES REMERCIEMENTS Avant-propos Introduction Comment enseigner à communiquer oralement dans une L LÉ Claude Germain Université du Québec à Montréal Canada Joan Netten Memorial University of Newfoundland Canada La reconnaissance automatique de la parole mobile et l ? enseignement de la prononciation Denis Liakin Université Concordia Canada Walcir Cardoso Université Concordia Canada Enseignement de la phonétique Et si l'on chantait ? Fanny Auzéau Université Paris Sorbonne-Nouvelle Institut Catholique de Paris ILCF France Les pronoms démonstratifs dans l ? enseignement du français langue étrangère Jean-Michel Kalmbach Université de Jyv? skyl? Finlande Étude sur la complémentation in ?nitive des verbes de déplacement sur la base d ? un corpus de productions orales d ? apprenants jama? cains de FLE et suggestions pédagogiques Hugues Péters The University of New South Wales Australie Enjeux didactiques et typolinguistiques de l ? alternance en classe bilingue Stéphane Borel Université de Genève Suisse Le stage romand ? une option de formation professionnelle et linguistique sous-estimée pour les futurs enseignants de français langue étrangère des écoles primaires de Berne en Suisse Jésabel Robin P? dagogische Hochschule Bern Suisse Éléments pour une étude contrastive des langues et civilisations de l ? aire caribéenne problématique et enjeux Jean Bernabé Université des Antilles-Guyane France Langue-culture et représentations quel rapport dans l ? enseignement des langues étrangères Brigida Ticiane Ferreira Da Silva Université de Franche-Comté France Intégration d ? outils audiovisuels dans l ? enseignement de l ? argumentation en FLE au secondaire algérien Radia Touati Université Abderraman Mira Béjaia Algérie Conclusion ANNEXES ANNEXE I - Liste des participants au colloque ANNEXE II - Notices biographiques des auteurs ANNEXE III - Comité de lecture Résumé CREMERCIEMENTS En février les professeurs du Département de langues étrangères de l ? Université de Porto Rico avec la collaboration de l ? Université du Québec à Trois-Rivières ont organisé à Porto Rico le e colloque FLE Aspects culturels linguistiques et didactiques dans l ? enseignement-apprentissage du français langue étrangère dans la Cara? be et dans le monde Ce colloque visait à nourrir la ré exion sur la langue française son enseignement et son apprentissage sous des facettes plurielles Il a réuni une centaine de participants des chercheurs des professeurs des étudiants des cycles supérieurs tous intéressés par le sujet et ambitieux d ? y ré