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Comment les enfants apprennent ils a parler pdf 3

CMédecine enfance représentations spatiales et les mathématiques mais un développement du langage quasiment normal c ? est le cas par exemple des enfants atteints du syndrome de Williams Les linguistes se sont intéressés à l ? étude formelle de la structure des langues Pour le linguiste Noam Chomsky la structure syntaxique des langues humaines est trop complexe pour pouvoir être apprise par les enfants sur la base des exemples de phrases qu ? ils entendent sa théorie est que les enfants naissent équipés d ? une grammaire universelle ? qui est un ensemble de contraintes sur ce que peuvent être les langues humaines Preuve en est la création des créoles Quand des adultes de langues maternelles di ?érentes cohabitent ils créent pour communiquer entre eux un pidgin ? une langue appauvrie qui ressemble à du langage télégraphique juxtapose des mots des di ?érentes langues et est composée de noms verbes et adjectifs sans conjugaisons ni articles ni auxiliaires Les enfants qui apprennent cette pseudo-langue comme langue maternelle l ? enrichissent en lui ajoutant conjugaisons articles auxiliaires etc créant un créole nouvelle langue qui possède des règles syntaxiques complexes obéissant aux mêmes principes que celles des autres langues humaines D ? o? vient cette structure syntaxique Pas de l ? environnement puisque la langue proposée aux enfants ne la contient pas C ? est donc qu ? elle provient des enfants eux-mêmes Ce phénomène de créolisation a été observé également avec les langues des signes utilisées par les sourds Là aussi on a pu observer la création de structures syntaxiques par des communautés de jeunes sourds qui ne partageaient au départ qu ? un ensemble limité de signes L ? exemple le plus récent est la création dans les années de la langue des signes nicaraguayenne Tous ces éléments incitent la communauté scienti ?que à penser qu ? il existe chez l ? être humain une prédisposition à acquérir un langage mais quelle est la nature de cette prédisposition Selon certains auteurs il s ? agirait d ? un méca- QUELQUES ÉTAPES DE L ? ACQUISITION DU LANGAGE Les ? ges indiqués correspondent à des moyennes sur un certain nombre d ? enfants ayant participé aux expériences citées comme dans la plupart des autres domaines la variabilité individuelle est importante A la naissance les bébés reconnaissent leur langue maternelle et la distinguent d ? une langue étrangère su ?samment distincte sur la base de la mélodie ils distinguent des contrastes de consonnes ex pa ba même ceux qui ne sont pas présents dans leur langue maternelle A mois les bébés reconnaissent leur propre prénom et le distinguent d ? un autre prénom qui contient le même nombre de syllabes A mois les bébés ont formé des prototypes des voyelles de leur langue maternelle ils découpent la parole en unités d ? intonation A mois les bébés reconnaissent un mot déjà entendu lorsqu ? il est présenté dans une phrase A mois les bébés connaissent les contraintes sur les suites de consonnes