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Commentaire compose 2 FICHES METHODOLOGIQUES LE COMMENTAIRE COMPOSÉ Qu'est-il au juste Quelle étude du texte Comment construire son devoir Un exemple sommaire programme cours vacances QU'EST-IL AU JUSTE Le commentaire composé est une forme d'exercice qui

FICHES METHODOLOGIQUES LE COMMENTAIRE COMPOSÉ Qu'est-il au juste Quelle étude du texte Comment construire son devoir Un exemple sommaire programme cours vacances QU'EST-IL AU JUSTE Le commentaire composé est une forme d'exercice qui suppose un double travail D'une part l'étude détaillée d'un texte littéraire sous le double aspect du sens et des formes d'écriture D'autre part la construction d'un exposé écrit qui vise à restituer l'image essentielle que l'on peut retenir de ce texte en l'ayant au préalable décomposée en éléments plus simples par lesquels on commence l'exposé Le commentaire composé suppose donc une capacité à comprendre le sens et les beautés d'un texte mais aussi une capacité à construire un schéma de ré exion pour rendre compte de la lecture faite de ce texte QUELLE ETUDE DU TEXTE Un texte littéraire suppose Une typologie de texte qui exprime donc une forme d'écriture spéci ?que Une écriture à l'intérieur de cette typologie qui a pour fonction de suggérer un certain nombre de choses Un ensemble de sens Etudier un texte revient à comprendre qu'un auteur n'écrit pas par hasard ou que même si c'est le cas notre décryptage d'un texte vient d'une manière d'appréhender la forme d'un texte Il s'agit donc d'essayer de percevoir le réseau de construction d'un texte en utilisant ce que l'on a appris tout au long de sa scolarité en étudiant des textes de poésie de romans de thé? tre COMMENT CONSTRUIRE SON DEVOIR Le problème de la construction du devoir se pose car ce dernier n'est pas que la simple transcription des remarques que l'on peut faire sur un texte En fait le devoir vise à partir de l'analyse préalable du texte à en proposer une vision structurée et cohérente C'est la raison pour laquelle on propose d'étudier le texte selon des angles qui semblent a priori di ?érents mais qui s'appuient les uns sur les autres pour révéler ?nalement une vision d'ensemble su ?samment profonde CDès lors le schéma de progression que l'on peut proposer peut consister à partir de l'observation d'un phénomène fort apparent ou encore appartenant au domaine du concret pour glisser peu à peu vers le moins évident le plus caché et donc vers ce qui est généralement du domaine du sens de l'abstrait Sans que ce soit aucunement une loi on peut considérer en e ?et qu'un texte littéraire s'appuie souvent sur des éléments compréhensibles pour tous pour peu à peu amener le lecteur à percevoir des données plus di ?ciles soit parce qu'elles sont plus personnelles à l'auteur soit parce qu'elles sont plus abstraites ou plus complexes L'avantage aussi de cette forme de progression dans le devoir est qu'elle propose une révélation du texte progressive qui entretient peut-être l'intérêt du lecteur UN EXEMPLE Un marais au crépuscule EAF A l'heure o? le soleil se couche le marais m'enivre et m'a ?ole Après avoir été tout le jour le grand étang silencieux assoupi sous la chaleur il devient au moment du crépuscule un pays féerique et surnaturel Dans son miroir