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Competences et objectifs 3 ap

Compétences et objectifs d ? apprentissage de ème AP Oral compréhension écouter Construire le sens d ? un message oral en réception Oral expression parler Réaliser des actes de parole pertinents dans une situation d ? échange Écrit compréhension lire Lire et comprendre un texte d ? une trentaine de mots Écrit expression écrire En réponse à une consigne produire un énoncé mettant en oeuvre deux actes de parole ORAL compréhension écouter Compétence de ?n d ? année Construire le sens d ? un message oral en réception C ORAL expression parler Réaliser des actes de parole pertinents dans une situation d ? échange C Composantes de la compétence Ma? triser le système phonologique C - S ? approprier le système prosodique C - Conna? tre les actes de parole C - Donner du sens au message oral C - Dire pour s ? approprier la langue C - Objectifs d ? apprentissage -Discriminer les phonèmes de la langue OBJ- - Discriminer des unités de sens OBJ- -Distinguer les di ?érentes intonations OBJ- -Repérer les rythmes de la cha? ne parlée OBJ- -Identi ?er les actes de parole OBJ- -Mémoriser le lexique relatif aux actes de parole OBJ- - Identi ?er le thème général OBJ- -Retrouver le cadre spatiotemporel OBJ- - Déduire un sentiment une émotion à partir d ? une intonation OBJ- - Interpréter le non- verbal OBJ- -Reproduire un énoncé de façon intelligible OBJ- -Produire un énoncé en respectant le schéma intonatif OBJ- -Associer le verbal et le non verbal dans une situation d ? élocution OBJ- -Restituer un message OBJ- CECRIT compréhension lire Lire et comprendre un texte d ? une trentaine de mots C Parler de soi C - Prendre sa place dans un échange C - Ma? triser le système graphique du français C - Séquentialiser la cha? ne écrite C - Construire du sens C - Se présenter présenter son environnement famille école loisirs ? OBJ- - Se situer dans le temps et dans l ? espace OBJ- -Exprimer des sentiments des préférences des goûts OBJ- -Répondre à une sollicitation par le verbal et ou le non verbal OBJ- -Formuler une question simple OBJ- Conna? tre la présentation du texte OBJ- -Identi ?er les graphèmes de la langue OBJ- - Etablir la correspondance graphie phonie OBJ- -Conna? tre les signes de ponctuation qui déterminent l ? unité phrase OBJ- -Conna? tre les signes de ponctuation utilisés à l ? intérieur d ? une phrase OBJ- -B? tir des hypothèses de lecture en s ? appuyant sur la silhouette des textes OBJ- -Utiliser les illustrations pour retrouver des éléments du texte lieu thème personnages ? OBJ- -Identi ?er le thème général en s ? appuyant sur les mots connus et les mots outils OBJ- CECRIT expression écrire En réponse à une consigne produire un énoncé mettant en oeuvre deux actes de parole C Lire à haute voix C - Ma? triser les aspects grapho-moteurs du français C - Activer la correspondance phonie graphie C -