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Cours rationalisme et sensibilite au xviii

C T E L - Cours de LMD - LMD W Enregistrement N Mme Goubier-Robert UN SIECLE DE ROMAN EPISTOLAIRE Tout d ? abord quelques mots sur le programme Les quatre textes retenus permettent de jalonner chronologiquement notre période Guilleragues pour la ?n du XVII siècle Montesquieu pour la première moitié du XVIII siècle et l ? esprit des lumières Laclos pour la seconde moitié du XVIII siècle et la crise des lumières en ?n Louvet pour la ?n du siècle et la période révolutionnaire Le choix du sujet ?? roman épistolaire ?? pose plusieurs questions Le problème du roman et de sa réception La question de dé ?nition du roman épistolaire et les modalités de son fonctionnement L ? adaptation du genre aux modi ?cations politiques de l ? époque Sur le problème du roman et de sa réception je rappelle simplement qu ? il est un genre mal reçu par la critique au XVII et au XVIII siècle bien que les lecteurs soient séduits par la ?ction romanesque On condamne généralement le roman au nom de deux critères Au nom du bon goût Le bon goût c ? est à dire le goût aristocratique privilégiait le thé? tre et la poésie Le roman genre mal dé ?ni sou ?re de son hétérogénéité et n'est pas considéré comme un genre littéraire autonome De nombreux romanciers doivent d ? abord leur gloire au thé? tre et nombreux sont les auteurs qui vont chercher au thé? tre une reconnaissance du public Mercier Rétif de la Bretonne ou Marivaux Il faut attendre Rousseau et Diderot pour voir une remise en question de ce bon goût ? On considère aussi que ce genre mineur et mensonger s ? adresse à la partie la moins cultivée et la plus méprisable de la société Les femmes les petits bourgeois les esprits futiles etc ? Or les études des historiens de la littérature cf Alexandre Stroev Les Aventuriers des lumières prouvent le contraire Quant à la littérature de colportage destinée aux classes plus populaires elle ne comporte pratiquement pas de romans cf les travaux de Darnton Mandrou On condamne le roman au nom de la morale Le roman est le laboratoire de la vie morale et permet par sa souplesse formelle l ? intégration des nouvelles idées philosophiques cf les contes de Voltaire Or on reproche aux romanciers de peindre des passions condamnables et de contribuer au rel? chement et à la corruption des m ?urs Voir par exemple la condamnation de Manon Lescaut ou l ? interdiction du roman vers Il faut Rousseau et La Nouvelle Hélo? se pour rendre au roman sa vocation morale et didactique déjà annoncée dans la préface de Manon Lescaut En dépit du discrédit qui pèse sur lui le roman se développe et évolue C Le roman de l ? époque classique voit appara? tre le récit à la première personne sous forme de mémoires lettres ou récits de voyage Les lettres qui revêtent l ? apparence de la plus