Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Module boite a merveilles 1

Module Un Roman Autobiographique La Bo? te à Merveilles Ahmed SEFRIOUI ère année du baccalauréat Année scolaire MODULE LA BOITE A MERVEILLES D ? AHMED SEFRIOUI LE ROMAN AUTOBIOGRAPHIQUE I LES OBJECTIFS - Lire un roman autobiographique - Saisir les caractéristiques de l ? écriture autobiographique - S ? approprier les procédés d ? expression et les outils de l ? analyse II LA MACRO -COMPETENCE - Etre capable de produire un texte autobiographique à l ? écrit comme à l ? oral III COMPETENCES - Etre capable de produire un récit à la ère personne - Reconna? tre le lyrisme dans un récit - Relever les indices de l ? énonciation C- Repérer les tonalités dans le récit - Etablir le schéma narratif - Reconna? tre la focalisation choisie par le narrateur - La part du rêve dans le roman les thèmes les personnages les lieux ? ère Semaine S séance de sensibilisation -guide de lecture à faire remplir -répartition en groupe de travail S séance de réception -négociation pour établir le projet pédagogique et un contrat de travail Séance Activités Supports Capacités Présentation du Informer les programme et les élèves pour mieux démarches pédagogiques à les préparer à Travaux encadrés adopter l ? appréhension du cursus Les inciter à fournir l ? e ?ort requis ? ? Evaluation diagnostique - Evaluer les texte un extrait d ? un récit acquis des élèves Lecture Tester leurs Questions de compréhension capacités à lire et à analyser un texte narratif Evaluation diagnostique -Evaluer les langue texte types de phrases ?g acquis des élèves de style temps de récit ? pour mieux y remédier Evaluation diagnostique - Tester les Travail sur le récit capacités des compléter ou créer un élèves à produire Production écrite court récit un texte narratif en respectant les particularités du genre C ème Semaine LA BOITE A MERVEILLES AHMED SEFRIOUI ? Séquence N Séance Activités Supports capacités Travaux encadrés Le paratexte de l ? auteur - Familiariser les élèves à la Dé ?nir ce que c ? est qu ? un recherche et à la roman documentation Les inciter à prendre la parole en classe pour expliquer ou pour faire part de leur point de vue Lecture Lecture méthodique Amener les élèves à Support L ? Incipit les repérer et à analyser les premières pages axes de lecture Repérer et étudier qqs champs lexicaux Langue Grammaire Amener les élèves à Le discours rapporté ma? triser les particularités - Direct - Indirect ? ? ? ? du disc rapporté Ma? triser l ? emploi du discours dans le récit Production écrite Compte rendu écrit du er Amener les élèves à lire à chapitre comprendre et à produire Inciter les élèves à écrire avec clarté et netteté ème Semaine LA BOITE A MERVEILLES SEQUENCE N Séance Activités supports Lecture analytique Support Extrait pp - Langue Grammaire Capacités Amener les élèves à repérer et à analyser les axes de lecture - Etudier le champ lexical des sentiments - Ma? triser les