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Dam 3 Module CLes compétences visées Appréhender une entité littéraire sous ses multiples facettes Ma? triser les outils linguistiques nécessaires à l ? étude du texte littéraire Développer les compétences rédactionnelles de l ? élève Développer les compé

Module CLes compétences visées Appréhender une entité littéraire sous ses multiples facettes Ma? triser les outils linguistiques nécessaires à l ? étude du texte littéraire Développer les compétences rédactionnelles de l ? élève Développer les compétences communicationnelles de l ? élève À partir de ces compétences on vise essentiellement l ? autonomisation de l ? élève CActivités Lecture Langue Activité orale et travaux encadrés Production écrite Contenus -Le paratexte -Analyse de l ? incipit Lecture linéaire Présentation de la pension et de ses pensionnaires Extrait Du début jusqu à ? écrire son nom sur un monument vierge ? Capacités -Elaborer une courte ?che biographique - prendre connaissance du contexte culturel politique et sociohistorique de l ? ?uvre - Conna? tre le mouvement réaliste - Reconna? tre les personnages et le cadre spatio- temporel de l ? histoire -Lexique neutre Valorisant et dévalorisant -L ? ironie -Recherche documentaire sur le réalisme chez Balzac -Décrire un lieu -Rédiger un texte sur le métier d ? écrivain -Rédaction d ? une synthèse de l ? incipit -Repérer les termes et les expressions qui transmettent une image négative d ? un personnage -Identi ?er les ?gures de style permettant d ? exprimer l ? ironie Amener les élèves à s ? exprimer spontanément -L ? emploi des caractérisants -Améliorer les capacités rédactionnelles de l ? élève C Activités Lecture Contenus Lecture méthodique Con ?dence sentimentale entre Goriot et Rastignac Extrait De Le père Goriot était sublime ? Grand turc ? -Lecture sélective L ? agonie du père Goriot et le bal de madame de Beauséant Extrait De Il alla s ? habiller en faisant les plus tristes ? Faire ses adieux à l ? une de ses souveraines ? Extraits De Aucune de ses ?lles ne viendrait Après tout vous êtes innocentes ? Capacités -Accéder à une lecture intelligente et compréhensive du texte - Dégager le contraste contenu dans les deux extraits Langue Activité orale et travaux encadrés Production -Lexique thématique -Le pouvoir corrupteur de l ? argent -La paternité charnelle -La critique des m ?urs -la description -Les ?gures de style -Le portrait -Débat autour d ? un exposé fait par deux ou trois élèves - Discussion autour du thème de l ? amitié -Elaborer un plan de commentaire composé à partir d ? un extrait du roman -Rédaction du commentaire à partir du plan pré-établi ? -Conna? tre les principaux thèmes de l ? ?uvre -Relever et classer les champs lexicaux -Assimiler quelques procédés de la description Savoir s ? exprimer clairement - développer les compétences communicationnelles de l ? élève -Acquérir les outils méthodologiques du commentaire composé -Véri ?er les connaissances des élèves en matière de méthodologie -Accéder à une lecture profonde et analytique du texte littéraire CActivité Lecture Langue Activité orale et travaux encadrés Production écrite Contenu Capacités -Lecture méthodique -Dégager les procédés de Extrait De Cependant la tonalité pathétique au moment ? jusqu'à la ?n ? -lecture méthodique de -Assimiler les deux poèmes caractéristiques de la romantiques poésie romantique