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Dispositif de remediation Chapitre les grands nombres Savoirs à enseignerLa mise évidence des tranches pour les quatre classes des grands nombres La lecture des grands nombres - L ? écriture des grands nombres - Le classement des grands nombres - La compa

Chapitre les grands nombres Savoirs à enseignerLa mise évidence des tranches pour les quatre classes des grands nombres La lecture des grands nombres - L ? écriture des grands nombres - Le classement des grands nombres - La comparaison des grands nombres - Additionner des grands nombres - Soustraire des grands nombres Exercice la mise en évidence des tranches Item convertir en mm m ? ? mm dm ? mm Item écrire les nombres en chi ?re -quarante-trois-milliards-quatre-cent-trente-un-millionssept- cent-vingt-quatre-mille-trois-cent-quinze -cent-quatre-vingt-millions-six- cent-vingt-deux-mille-troiscent-quarante-huit Exercice lecture des nombres Items lire les nombres écrits au tableau noir C Exercice écriture des nombres Item écrire en lettre les nombres Item écrire en chi ?re les nombres Dix-sept-milliards-huit-cent-quatre-vingt-quinzemillions-trois-cents Deux-cent-vingt-milliards-trente-millions-cinq-centquatre-vingt-dix-neuf- mille-six-cent-douze Neuf-millions-un - Exercice classement des nombres Item classer par ordre croissant Item classez par ordre décroissant Exercice comparaison des nombres Item utiliser les signes et C et et Exercice addition des grands nombres Item posez et e ?ectuez les additions Exercice soustraction des grands nombres Item posez et e ?ectuez les soustractions ?? ?? Dispositif de remédiation Identi ?cation des erreurs Catégoriser les erreurs regroupement des erreurs en fonction de leur pertinence Analyser les erreurs elle consiste à la recherche des origines des erreurs Proposer des activités de remédiation la pédagogie di ?érenciée a et des élèves n ? ayant pas trouvé aucun exercice et ayant trouvé un seul item Proposition des activités de remédiation C- Retour au tableau de position comparaison addition soustraction lecture écriture en chi ?re Lecture et écriture en lettres b des élèves ayant trouvé la moitié des items - Retour au tableau de position - Revoir les techniques opératoires de l ? addition et la soustraction - Lecture et écriture en lettres NB Déterminer la période de remédiation avec le conseil des ma? tres et le CGDES Consigne en se servant ou livre de l ? élève Indiquez les items qui peuvent faire l ? objet du PLM - Proposez une reformulation de ceux qui ne peuvent pas l ? être Les items qui peuvent faire l ? objet du PLM Item écriture des nombres en chi ?res Item écriture des nombres donnés en chi ?res ? ? ? ? ? ? ? ? Reformulation des items qui ne peuvent pas faire l ? objet du PLM ITEMS et classement des nombres attribuer un code à chaque nombre puis classer CITEM calcul de la distance parcourue par la terre autour du soleil multiplier la distance annuelle par ITEM Ali reçoit de F Combien a-t-il reçu ITEM une compagnie aérienne fait en moyenne des recettes de f En le cumul de ses dépenses s ? élève A-t-elle su ?samment d ? argent pour réaliser ses dépenses C ?