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Du commentaire pictural au commentaire litteraire mettre en mots une experience esthetique

Document généré le juil Revue de recherches en littératie médiatique multimodale DU COMMENTAIRE PICTURAL AU COMMENTAIRE LITTÉRAIRE METTRE EN MOTS UNE EXPÉRIENCE ESTHÉTIQUE Marie-Sylvie Claude RELATIONS INTERSÉMIOTIQUES EN DIDACTIQUE DES ARTS ET DE LA LITTÉRATURE Volume décembre URI https id erudit org iderudit ar DOI https doi org ar Aller au sommaire du numéro Éditeur s Groupe de recherche en littératie médiatique multimodale ISSN - numérique Découvrir la revue Résumé de l'article Les programmes de français en France évoquent le passage par le commentaire pictural pour apprendre le commentaire littéraire Or les écarts entre les deux arts sont tels que le transfert de l ? un à l ? autre ne peut aller de soi Cet article s ? attache à montrer que la description de l ? expérience esthétique par Schae ?er peut fournir un modèle de l ? activité attendue des élèves Leurs commentaires picturaux comme l ? illustrent ici quelques exemples sont plus souvent analysables comme la mise en mots d ? une expérience esthétique que leurs commentaires littéraires Ceci con ?rme l ? intérêt d ? un détour par la peinture mais permet aussi de penser que les catégories de Schae ?er adaptées au cadre scolaire peuvent aider les enseignants à accompagner leurs élèves du commentaire d ? un art à l ? autre Citer cet article Claude M -S DU COMMENTAIRE PICTURAL AU COMMENTAIRE LITTÉRAIRE METTRE EN MOTS UNE EXPÉRIENCE ESTHÉTIQUE Revue de recherches en littératie médiatique multimodale https doi org ar Tous droits réservés ? Revue de recherches en littératie médiatique multimodale Ce document est protégé par la loi sur le droit d ? auteur L ? utilisation des services d ? Érudit y compris la reproduction est assujettie à sa politique d ? utilisation que vous pouvez consulter en ligne https apropos erudit org fr usagers politique-dutilisation Cet article est di ?usé et préservé par Érudit Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l ? Université de Montréal l ? Université Laval et l ? Université du Québec à Montréal Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche https www erudit org fr CDU COMMENTAIRE PICTURAL AU COMMENTAIRE LITTÉRAIRE METTRE EN MOTS UNE EXPÉRIENCE ESTHÉTIQUE Marie-Sylvie Claude UMR LITT ARTS CNRS Université Grenoble Alpes Centre de recherche LITEXTRA Résumé Les programmes de français en France évoquent le passage par le commentaire pictural pour apprendre le commentaire littéraire Or les écarts entre les deux arts sont tels que le transfert de l ? un à l ? autre ne peut aller de soi Cet article s ? attache à montrer que la description de l ? expérience esthétique par Schae ?er peut fournir un modèle de l ? activité attendue des élèves Leurs commentaires picturaux comme l ? illustrent ici quelques exemples sont plus souvent analysables comme la mise en mots d ? une expérience esthétique que leurs commentaires littéraires Ceci con ?rme l ? intérêt d ? un détour par la peinture mais permet aussi de