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Exemple d une progression 3e pdf 2

Thèmes Se chercher se construire Projet de progression annuelle troisième ??Année scolaire Armelle Weber Questionnements par an Ordre choisi par l ? enseignant peuvent faire l ? objet de plusieurs séquences à des moments di ?érents de l ? année Enjeux littéraires Problématique Comprendre et s ? exprimer à l ? oral Écriture Lecture Comprendre le fonctionnement de la langue Autre Se raconter se représenter - autobiographie ou roman autobiographique lecture intégrale autres arts peinture photographie ou images animées - vidéo ou cinéma - des extraits d' ?uvres de di ?érents siècles et genres relevant de diverses formes du récit de soi et de l'autoportrait essai mémoires autobiographie roman autobiographique journaux et correspondances intimes etc Le groupement peut intégrer des exemples majeurs de l'autoportrait ou de l'autobiographie dans d'autres arts peinture photographie ou images animées - vidéo ou cinéma Séquence Du au semaines découvrir di ?érentes formes de l ? écriture de soi et de l ? autoportrait - comprendre les raisons et le sens de l ? entreprise qui consiste à se raconter ou à se représenter - percevoir l ? e ?ort de saisie de soi et de recherche de la vérité s ? interroger sur les raisons et les e ?ets de la composition du récit ou du portrait de soi Comment et pourquoi représenter raconter montrer cet autre qui est en moi Dire de mémoire un Rédiger un ou plusieurs GT padlet extrait étudié en classe paragraphes pour se https padlet com ar et justi ?er son choix présenter melleweb mmp a gm prise en compte de la u c les di ?érentes Formuler sa réception situation d ? énonciation dans formes de récits de d ? une ?uvre littéraire ou la production écrite vie ? ? artistique en lien avec Raconter un souvenir l ? expression de soi et les d ? enfance à partir d ? une ?uvres abordées sensation Fleur d ? encre p - Rousseau Le ruban volé Se décrire soi-même à travers les sens thinglink Écriture collaborative initiation au devoir de ré exion Quel est selon vous l ? intérêt de se raconter Proust Du côté de chez Swann Le Journal d ? Anne Frank Lettre de Pline Le Jeune le Robert p -identi ?cation et utilisation des marques d ? organisation du texte mise en page PEAC typographie ponctuation connecteurs Art Spiegelman Maus Les classes de mots en classe inversée rappels sous forme de carte heuristique et a ?chage dans la salle de classe à réactiver en phrases du jour Présentation aux élèves de e AP réaliser une carte mentale - Identi ?cation et interprétation des éléments de la situation d ? énonciation pers lieu tps -Vocabulaire de la mémoire et du souvenir -Champ lexical des émotions et des sensations Jardin des Lettres p AP les modalités du brevet EPI Faites vos Je ? Lettres Arts Pla Anglais SVT produire un reliquaire regroupant toutes les productions visant vous représenter Lecture cursive valise de lectures autobiographiques carnet de lecture AP Fiches