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Fiche apprenant capes Niveau AS Filières communes Fiche apprenant Durée heures Projet Produire une petite pièce thé? trale pour la présenter au lycée Cette pièce qui opposera deux instances adverses présentera un évènement qui s ? inscrit dans les grands

Niveau AS Filières communes Fiche apprenant Durée heures Projet Produire une petite pièce thé? trale pour la présenter au lycée Cette pièce qui opposera deux instances adverses présentera un évènement qui s ? inscrit dans les grands tournants de la pensée humaine Exemple Le procès de Galilée Objet d ? étude Le plaidoyer et le réquisitoire Séquence Produire un discours pour plaider en faveur d ? une personne d ? une opinion ou d ? une cause Séance Compréhension de l ? écrit Texte support Les vacances c ? est bon pour tous et pour tout Source http lapaci ?que fr II Observation du texte et formulation des hypothèses de sens Observez le texte et relevez tous les éléments paratextuels Texte Les vacances c ? est bon pour tous et pour tout La crise sociale que traverse notre pays touche tous les domaines et entra? ne des revendications multiples pouvoir d ? achat transition écologique plus de démocratie ? Loin d ? être anecdotique la demande de vivre dignement inclut la possibilité de partir en vacances Cette demande touche l ? ensemble de la population jeunes moins jeunes personnes ? gées Elle met en exergue les inégalités qui minent notre société Partir ou ne pas partir est désormais un véritable marqueur social L ? accès aux vacances est un aspect de la vie qui est nécessaire car elles o ?rent à l ? individu un sentiment d ? appartenance sociale ? Les impacts du non départ pour une famille sont tout aussi considérables et ce par di ?érents aspects D ? après l ? Observatoire des familles quand ils ne partent pas des parents se sentent coupables de ne pas pouvoir o ?rir plus à leurs enfants évoquent les répercussions sur le quotidien de la famille stress et fatigue ? Au contraire partir en vacances renforce la fonction parentale et renvoie aux enfants une image positive de leurs parents Comme l ? exprime une béné ?ciaire d ? un dispositif d ? accompagnement aux vacances En vacances il n ? y a pas de stress pas de factures il n ? y a rien ? Même les enfants personnellement envers moi sont di ?érents ? ? Les conséquences du non accès aux vacances se mesurent particulièrement chez les enfants d ? autant qu ? elles s ? inscrivent dans le temps D ? une part partir en vacances permet de se sentir comme les autres et d ? avoir des souvenirs à raconter à la rentrée Pour les enfants qui ne partent pas le sentiment de dévalorisation est violent D ? autre part plus l ? enfant va pouvoir partir en famille en séjour collectif dans une diversité de lieux plus il béné ?ciera d ? expériences riches en découvertes culturelles en rencontres et en apprentissages comme la mobilité ou le vivre ensemble Le processus de démocratisation des vacances est en panne tout particulièrement pour les personnes les plus fragilisées femmes seules avec enfants personnes ? gées personnes sans emploi