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Fiche d x27 appreciation du rendement

Niveau Jean et Petit Ourson Fiche d ? appréciation du rendement Nom ClaudeLaurin Analyse du rappel de texte L ? enseignant peut aussi transcrire les réponses de l ? élève et les joindre à la présente ?che Le rappel de texte ou le résumé contient-il des détails qui soutiennent la description de l ? idée ou des idées principales très peu quelques-uns la plupart beaucoup L ? élève a-t-il interprété le texte de manière déductive Comme le montre le rappel de texte ou les questions ?? indication que l ? élève a lu entre les lignes ou compris au-delà du sens du texte non en partie généralement tout à fait Avec quel degré de précision la suite logique des événements ou le résumé des faits ont-ils été présentés avec peu de précision avec précision avec une certaine précision avec une grande précision L ? élève s ? est-il référé à la langue aux éléments de l ? histoire ?ctifs ou aux caractéristiques de la présentation non ?ctives Éléments ?ctifs ?? situation initiale personnages problème éléments non ?ctifs ?? vocabulaire particulier faits importants titres sous-titres etc non en partie généralement presque toujours L ? élève a-t-il fait des liens avec son expérience personnelle Décrivez le degré de compréhension de l ? élève aucun ou peu quelques-uns plusieurs très nombreux limité moyen bon très bon A-t-il été nécessaire de stimuler l ? élève jamais quelquefois souvent Véri ?cation de la compréhension Cochez si la compréhension de l ? élève est adéquate O? maman et Jean ont-ils cherché Petit Ourson Réponse déjà dans son rappel du texte O? ont-ils trouvé Petit Ourson Sous le lit Qu ? est-ce qui serait arrivé si maman et Jean n ? avaient pas trouvé Petit Ourson Sa maman en aurait acheté un autre Vue d ? ensemble des comportements de lecteur Compréhension Comprend le sens du texte Fait son auto- correction Se réfère aux illustra- tions aux tableaux aux graphiques etc Fait des substitutions qui ont du sens Utilise le vocabulaire du texte Information utilisée Erreurs Sens Structure Visuel Véri ?cations Sens Structure Visuel Recommandations Aisance Faible mot à mot Expression limitée Aisance dans l ? expression Expression et intonation appropriées Concepts reliés à l ? écrit et caractéristiques du texte Fait attention à la ponctuation Fait attention aux titres aux indications aux sous- titres Utilise les illustra- tions les tableaux les graphiques Autres clairement établis Stratégies de lecture observées Utilise les images Persévère dans la lecture Lettres et sons Trouve de petits mots dans de plus grands mots Reprend sa lecture Fait des substitutions qui ont du sens Syllabes ? Donner l ? exemple d ? une lecture de textes familiers faite avec aisance et précision ? Mettre l ? accent sur les stratégies d ? autovéri ?cation ? Augmenter le vocabulaire par la discussion à partir d ? images ? Éditions Beauchemin Trousse d ? évaluation en lecture GB Document d ? accompagnement http www bienlire education fr C