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Fiche peda presse revue presse

Séquence autour de la presse partenariat AP lettres documentation Niveau élèves de seconde demi-classe Cadre séquence complète de heures consécutives dans le cadre de l'accompagnement personnalisé Thème Découverte de la presse écrite et de la revue de presse orale Production attendue Revue de presse ?lmée de mn par groupe sur un thème donné Equipe pédagogique professeur de français professeur documentaliste Place de la séquence dans l'année Pendant la semaine de la presse en mars Objectifs transversaux documentaires et culturels - Découvrir la revue de presse télévisée prendre conscience de la diversité des points de vue des médias face à l'actualité - Apprendre à se repérer dans l'information distinguer les di ?érentes catégories d'informations international national sport culture faits divers carnet o ?ciel petites annonces ? dans la presse écrite retrouver une information d'actualité dans divers quotidiens et hebdomadaires en analysant la manière dont elle est présentée place de l'illustration du titre du chapeau ? utiliser la structure des articles de presse pour retrouver les éléments pertinents d'une information d'actualité QQOQCP - Savoir comparer et présenter à l'oral des discours di ?érents Cf notamment Clemi ?che pédagogique revue de presse http www clemi org fr ressourcespourla classe ?ches- pedagogiques bdd ?che id ?? Lycée Curie Menton C- Développer l'esprit critique face aux médias Travail en amont de la séquence faire signer au préalable un formulaire d'autorisation pour ?lmer les élèves et mettre les ?lms sur le site MediasCurieMenton sélection de revues de presse télévisées de la semaine précédant la séquence ex Télématin sur France en podcasts préparation de l'ensemble de l'o ?re de presse papier du moment disponible au CDI Nice-Matin et le Monde reçus habituellement les gratuits du jour Direct-Azur mn Métro les quotidiens et hebdomadaires reçus dans le cadre de la Semaine de la Presse préparation de ?ches de travail pour les élèves o exploitation des informations de la presse écrite o écoute critique d'une revue de presse thématique Modalités pratiques - demi-classes soit élèves - Séquence découpée en moments écoute et analyse d'une revue de presse télévisée analyse de la presse écrite et préparation de la revue de presse enregistrement de la revue de presse thématique - Lieu le CDI - Matériel camescope vidéoprojecteur et ordinateur lié A réserver et installer Evaluation Evaluation formative tout au long de l'activité par l'équipe de professeurs Evaluation par les pairs de la revue de presse ?nale Limites et améliorations éventuelles La spéci ?cité des journaux utilisés orientation idéologique politique ni les éventuelles illustrations travail sur le dessin de presse la photo de presse ne sont analysées ni exploitées Ceci pourrait faire l'objet d'une ? ? ? ? autre séquence Etant donné le temps demandé par l'activité il n'est pas possible d'envisager un réinvestissement des acquis lors d'une deuxième activité revue de presse Critères d'évaluation de la séquence - fréquentation par les élèves du kiosque presse du CDI - utilisation plus fréquente et plus pertinente de la presse dans les productions disciplinaires ultérieures dans les dissertations les devoirs d'ECJS ?? Lycée Curie