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Fra 2an cours genres litteraires 1

Les cours de genres littéraires eme année Approche de la question du genre Nous n'appréhendons pas les textes littéraires comme des êtres singuliers hors de toutes catégories Un texte littéraire se présente à nous à travers certaines caractéristiques de genre qui on le verra donnent forme à nos attentes au type de réception que nous en avons et servent à en interpréter le sens Nous avons besoin de savoir à quelle catégorie un texte appartient pour le comprendre tout à fait Si je prends un conte de fées comme Barbe-bleue pour un témoignage historique ou une satire ironique pour un essai sérieux je risque fort de mésinterpréter le sens du texte que je lis Il su ?t d'entrer dans une librairie pour faire l'expérience de la catégorisation littéraire Sans avoir suivi de cours de méthodologie les libraires classent en général les textes littéraires contemporains en di ?érents rayons tels que roman poésie thé? tre Il s'agit là d'un système des genres rudimentaire et dont on devine qu'il est assez approximatif En fouillant dans le rayon roman on risque fort d'y trouver des récits non ?ctifs comme le témoignage de Robert Antelme sur les camps de la mort L'Espèce humaine On a d'ailleurs souvent l'impression que ce classement est inopérant pour les textes modernes o? ranger par exemple Plume d'Henri Michaux qui a été publié dans la collection Poésie Gallimard mais qui comporte des narrations ?ctives comme celle qui donne son nom au recueil Plume est en e ?et un personnage de ?ction type O? ranger les textes de Samuel Beckett comme Malone meurt o? l'action se réduit à rien et o? une voix parle tout du long au présent dans ce qui pourrait aussi bien constituer un monologue thé? tral Est-ce qu'il faut en conclure que la littérature moderne est rebelle aux genres Que c'est une question dépassée qui ne concerne que la littérature classique Nous essaierons de répondre à ces questions I Un genre est une convention discursive Commençons par remarquer que si la notion de genre est oue c'est qu'elle s'applique à des réalités littéraires très di ?érentes dont nous sentons qu'elles ne sont pas de même échelle Ainsi on peut dire qu'un sonnet qu'un roman d'apprentissage ou que la poésie lyrique sont des genres Mais évidemment on fait allusion dans ces di ?érents cas à des propriétés textuelles très di ?érentes Le sonnet est une forme ?xe dont les caractéristiques métriques sont strictement codi ?ées En revanche son contenu est assez indi ?érent à son genre C'est exactement le contraire pour le roman d'apprentissage qui ne constitue un genre que par son contenu vague impliquant un héros ou une héro? ne jeune et inexpérimentée qui fait l'expérience de l'existence sociale a ?ective ou esthétique à travers un certain nombre d'épreuves comme dans Les Illusions perdues de Balzac ou L'Education sentimentale de Flaubert Mais ces romans d'apprentissage peuvent être très di ?érents par la longueur par la forme par le type de narration En ?n lorsqu'on parle de