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Francais 6e mon manuel francais livre eleve

Lire Dire Écrire dans toutes les disciplines Lecture Expression orale Projets d ? écriture Fonctionnement de la langue CLire Dire Écrire dans toutes les disciplines Richard Bourdin professeur d ? IUFM pBreorfneasrsdeCuor udt ? éI UpFrMofesseur d ? IUFM honoraire BVeérrnoanridquCeoDutuérand professeur des écoles professeur d ? IUFM honoraire Josette Pradeau conseillère pédagogique Véronique Durand pFarob ?eesnsneeuRr odnedseéllci oplersofesseur d ? IUFM JAovsecetltaecPolrlaabdoeraatuion pour la version romande de cMoanrtsineeilPlèanrechpouétd-Daugboogisi que professeure-formatrice HEP Lausanne Fabienne Rondelli pBerornfaersdsJeaucqrudot ? IUenFsMeignant en Valais Françoise Villars- Kneubühler AveensceilgancanotlelaebtofroarmtioatnricdeeHEP BEJUNE MCharirsttiinaneYPeralyn cfohromuatt-eDuur HboEiPs FBribeorunragrd Jacquod Françoise Villars Christian Yerly www editions-retz com bis rue Abel Hovelacque Paris CMON MANUEL DE FRANÇAIS e Lire ? Dire ? Écrire dans toutes les disciplines Parce que dire lire et écrire pour apprendre dans une discipline particulière c ? est aussi apprendre à dire à lire et à écrire d ? une façon générale Mon manuel de français e s ? est donné un double objectif contribuer à l ? apprentissage de contenus spéci ?ques en français tout en développant des compétences langagières utiles pour l ? acquisistion des savoirs dans les autres disciplines Cette ouverture aux disciplines scolaires signi ?e que la ma? trise du langage et de la langue française n ? est pas un préalable à la construction des connaissances Au contraire le langage est au centre des processus d ? apprentissage et l ? option pluridisciplinaire conduit à le développer à la fois comme objectif et comme outil comme ensemble de connaissances et comme moyen de construire toutes les connaissances Les contenus disciplinaires sont ici le tremplin à l ? analyse du langage et à l ? acquisition de nouvelles compétences langagières Dans le même temps la ma? trise du langage permet l ? expression d ? un savoir qui s ? acquiert dans un cadre disciplinaire De ce fait bien évidemment cet ouvrage ne peut su ?re à enseigner ces disciplines pas plus qu ? il ne dispense d ? apprendre à lire des ?uvres intégrales en littérature L ? organisation du manuel Mon manuel de français e Lire ? Dire ? Écrire dans toutes les disciplines est organisé en unités disciplinaires littérature sciences mathématiques géographie histoire Deux unités sont consacrées à la littérature permettant ainsi d ? aborder la poésie ha? ku et le thé? tre Chaque unité est composée ?? de textes de référence à lire et à comprendre en lien avec les thèmes disciplinaires abordés ?? de documents iconographiques à analyser à comparer et parfois à mettre en relation avec des textes ?? d ? un questionnement pour amorcer chez l ? élève une démarche d ? apprentissage sur les trois axes DIRE LIRE ÉCRIRE Ces amorces s ? articulent étroitement aux activités de construction des savoir-faire langagiers proposées dans le Fichier d ? activités de l ? élève Dans Mon manuel de français e et dans le Fichier d ? activités de l ? élève l ? étude du FONCTIONNEMENT DE LA LANGUE est avant tout conçue comme un exercice