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Generation a2 guide du prof

GÉNÉRATIONA Méthode de français GUIDE PÉDAGOGIQUE P DAUDA - L GIACHINO - S GEHIN CRÉFÉRENCE DES IMAGES a Alx - Fotolia com b D R - Fotolia com c Robert Kneschke - Fotolia com d Stasique - Fotolia com e jogyx - Fotolia com f dreamerve - Fotolia com Coordination pédagogique Marie- No? lle Cocton Auteurs P Dauda L Giachino et S Gehin Édition C Mazzocchi A Zaninello V Volant et G Ballesteros Pretel Relecture M Legrand et C Jolly Conception graphique de la couverture ZOOGRÁFICO Maquette intérieure Studio Emme Gra ?ca Mise en pages IGS -CP Illustrations M Chjacchiera Iconographie A Galicher Photogravure IGS - CP ? by Zanichelli editore S p A ? Les éditions Didier Paris ?? ISBN - - - - CSommaire Introduction EXPLOITATION PÉDAGOGIQUE Approche méthodologique C ? est reparti Unité Unité Unité Unité Unité Unité DELF A TESTS Unité Unité Bilan Unités Unité Unité Bilan Unités Unité Unité Bilan Unités Corrigés CINTRODUCTION Introduction Présentation du manuel Génération est une méthode de Français Langue Étrangère FLE destinée aux grands adolescents - ans débutants et faux-débutants Le manuel se fonde sur les orientations du Cadre européen commun de référence la présentation des structures morphosyntaxiques du lexique et des actes de parole suit de près la progression prévue par le Référentiel Les unités de ce deuxième volume accompagnent les élèves dans l ? acquisition des compétences communicatives jusqu ? au niveau A Le manuel Génération s ? organise en quatre étapes Je découvre découverte du matériel linguistique et socioculturel Je mémorise systématisation des contenus lexicaux et phonétiques Je m ? entra? ne systématisation des contenus morphosyntaxiques Je m ? exprime réemploi et production Les contenus de chaque unité sont répartis entre le livre de l ? élève et le cahier d ? activités Tout le matériel du Livre de l ? élève est conçu pour être utilisé en classe tandis que le Cahier d ? activités est prévu pour une utilisation individuelle à la maison Objectifs Génération est une méthode dynamique qui propose aux élèves une approche visant à la construction active de leur compétence à communiquer telle qu ? elle est énoncée par le CECR c ? est-à-dire l ? amalgame de savoir savoir-faire et savoir-être Dans cette optique les auteurs de Génération ont ?xé pour les apprenants les objectifs suivants ? le développement de la capacité à interagir tant oralement que par écrit dans des situations vraisemblables et sur des sujets adaptés à l ? ? ge et aux intérêts des élèves ? l ? apprentissage du lexique et des expressions utiles pour réaliser les di ?érentes fonctions communicatives prévues par le CECR ? l ? acquisition progressive des structures morphosyntaxiques toujours en relation avec les intentions communicatives ? l ? étude des divers aspects de la phonétique française accentuation discrimination articulation intonation liaisons ? ainsi que des traits distinctifs du système graphique ? la préparation aux épreuves du DELF soit à travers des exercices qui reprennent les di ?érentes typologies prévues à l ?